讀教育的十字路口有感(編輯修改稿)
2025-10-01 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。只有教師的素質提高了，才能全面進行素質教育，才會培養(yǎng)出高素質的人才。在如今，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學人員，還應該是“求是、求真、求新”的教學研究人員。因此，我以后一定要加強業(yè)務學習，多學習一些關于小學數(shù)學教學、二期課改及班主任工作的理論知識，記好筆記，認真寫心得體會。要認真?zhèn)湔n、上課，同時要反思自己的教學，對照新課改精神，明確不足，找準差距，爭取提高。要積極主動參加校內外的教研活動，一同探討研究如何改變自己的教學方式，提高35分鐘的教學質量，促進學生的全面發(fā)展。我只是一名普通的教育工作者，選擇當教師就意味著奉獻與付出，要有充滿關愛、熱情大度的
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