讀優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們再沒有被評選上，我還是從來沒有懷疑過孩子，只是不向之前那樣肯定自己了，常常上網(wǎng)搜集一些管理的方法拿到班上去用，但作用都不是很大。通過讀《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》了解到原來班主任不僅要懂得班級管理的理論，更主要的是用什么方法實(shí)現(xiàn)這些理論的目標(biāo)。如果我的頭腦里有一批可以自如調(diào)動的管理小故事，對我的日常管理工作肯定大有裨益。因為我們每天打交道的是一群孩子，孩子不喜歡理論說教，而喜歡教師用講故事的方式來管理班級，如果我成為那樣的班主任將有相當(dāng)強(qiáng)的親和力，有最大限度調(diào)動孩子積極性的可能。 于是，我近期給他們講了這樣一個故事： 要讓自己快樂，
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