【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律第三章、透鏡及其應(yīng)用課前準(zhǔn)備知識(shí)技能準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材及網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備1.凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、光具座。2.在線探究凸透鏡成像規(guī)律演示插件。檢查教室里的所有學(xué)生電腦,保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作。1.學(xué)生課前復(fù)習(xí)凸透鏡、主光軸、焦點(diǎn)、焦距光心等概念,知道凸透鏡能會(huì)聚成像。2.熟悉電腦基本操作。1.讓學(xué)生探究凸透鏡成像的
2024-08-10 15:01
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律一、透鏡的種類:凸透鏡——中間比邊緣厚的透鏡凹透鏡——中間比邊緣薄的透鏡二、透鏡的辨別1、用手‘觸摸’2、使太陽光會(huì)聚是凸透鏡3、書本放在透鏡下,可看到正立放大的像4、拿起透鏡看遠(yuǎn)處的物體是倒立的像三、凸透鏡焦距的測(cè)量Ff
2024-10-19 19:15
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能(1)理解凸透鏡的成像規(guī)律。(2)知道物距、焦距和像距之間的關(guān)系。過程與方法(1)能在探究活動(dòng)中,初步獲得提出問題的能力。(2)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):(1)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。
2024-10-19 19:17
【總結(jié)】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》說課稿莫旗東方紅中學(xué):白艷麗各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第三節(jié)《探究凸透鏡成像的規(guī)律》。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)程序四個(gè)方面來說這節(jié)課。一、???教材分析(一)、教材的地位和作用本節(jié)是八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第三節(jié),它是本章的中心內(nèi)容,既是第一節(jié)透鏡和第
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇:《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教案 探究凸透鏡成像的規(guī)律 市42中劉韶君 [教材分析] 凸透鏡成像規(guī)律是本章的核心內(nèi)容。本節(jié)主要內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過科學(xué)探究的活動(dòng),找出凸透鏡成像規(guī)律。由于學(xué)...
2024-10-17 12:11
【總結(jié)】凸透鏡成像規(guī)律一、知識(shí)要點(diǎn):1、實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭,使、、大致在同一高度,目的是:使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏都得不到像,可能的原因有:①蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi);②燭焰在焦點(diǎn)上;③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)的地方,光具座的光屏無法移到該位置。
【總結(jié)】習(xí)題,光屏上已成清晰、縮小的像,當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向____________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),若要觀察到燭焰放大的虛像,燭焰到透鏡的距離應(yīng)____________透鏡的焦距。2、一束平行光線經(jīng)凸透鏡折射后的傳播方向如圖3-3-4(a)所示,由圖可知,此透鏡的焦距大小約為__________cm;若將
2024-11-22 02:25
【總結(jié)】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始,提出解決問題的假設(shè),并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè),最后評(píng)價(jià)整個(gè)過程。并把這種解決問題的學(xué)習(xí)擴(kuò)展為對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的“探究和掌握”過程,從而提高學(xué)生整理和重組知識(shí)的能力,不斷地解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維的能力;使學(xué)生習(xí)慣于多方提出問題、作出假設(shè)、主動(dòng)探究,培養(yǎng)解決問題的能力。根據(jù)上述思想方法,
2024-11-24 21:03
【總結(jié)】精品資源初中組探究凸透鏡成像規(guī)律教材分析及教學(xué)安排本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn),通過學(xué)習(xí),不僅要使學(xué)生了解凸透鏡成像規(guī)律,而且要使學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)—分析—?dú)w納的科學(xué)探究方法,強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性。為此新教材也作了調(diào)整,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中常見的透鏡及其成像情況,獲得豐富、具體的凸透鏡成像的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,展開凸透鏡成像規(guī)律的探究,體現(xiàn)了課標(biāo)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的思想。在
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律目標(biāo):1、理解凸透鏡成像規(guī)律;2、知道凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實(shí)像虛像的條件;提出問題:?1、凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實(shí)像虛像時(shí)與什么條件有關(guān)?2、猜想:可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān)。
2024-11-23 11:47
【總結(jié)】課題§探究凸透鏡成像規(guī)律體驗(yàn)性要求目標(biāo)經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1、設(shè)置情境,讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,體驗(yàn)探究樂趣,產(chǎn)生成功喜悅。2、通過合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對(duì)透鏡的成像規(guī)律有較好的感性和理性認(rèn)識(shí)。知識(shí)技能目標(biāo)
2024-11-29 12:17
【總結(jié)】......探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)題1.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示:⑴要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向調(diào)整(填“上”或“下”);⑵實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),
2025-03-25 02:37
【總結(jié)】精品資源學(xué)科:物理課題:探究凸透鏡成像的規(guī)律說課教案一、說教材1、教材分析(1)本節(jié)內(nèi)容是本章的核心,它是學(xué)生在學(xué)習(xí)第2節(jié)“生活中的透鏡”,獲得豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,帶著問題,用探究的方法研究本節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過科學(xué)探究的活動(dòng),找出凸透鏡成像的規(guī)律,使學(xué)生在全過程中自主探究,從而激發(fā)學(xué)生探究成像規(guī)
【總結(jié)】第一篇:《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)反思 《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)反思 本設(shè)計(jì)一開始用自制的大型簡(jiǎn)易照相機(jī)拍照導(dǎo)入,激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇;然后讓學(xué)生用凸透鏡觀察周圍同學(xué)和書本上的字,從而發(fā)現(xiàn)和...
2024-10-17 12:09
【總結(jié)】(教科版)八年級(jí)物理《透鏡及其應(yīng)用》單元檢測(cè)題命題人:肖慶榮(江西革命老區(qū)會(huì)昌珠蘭示范學(xué)校)審題人:肖慶榮考生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)得分選擇題1234567891011121314
2024-12-02 13:23