【總結(jié)】六、課后練習(xí)1.在下列空格中填上各物體具有的能:(1)被拉長(zhǎng)的橡皮筋________.(2)飛瀉的瀑布________.(3)平路上奔馳的汽車(chē)_______.2.被舉高的物體具有的能叫______;物體的_______越大,舉得越_____,它具有的______就越大.3.一架沿豎直
2024-12-03 09:45
【總結(jié)】第一節(jié)電流和電路1、觀(guān)察與思考觀(guān)察教室中的電路,看它由哪些部分組成,并想一想一個(gè)完整的電路應(yīng)該由哪幾部分組成?教室中的電源在哪兒?電路中各部分有什么作用?2、動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一:按圖連接電路,然后把小燈泡換成小電動(dòng)機(jī)和音樂(lè)門(mén)鈴,重做實(shí)驗(yàn)??匆豢从秒娖髟谑裁磿r(shí)候工作?實(shí)驗(yàn)二:按圖所示連接電路,把導(dǎo)線(xiàn)兩端的鐵夾分別跟圖中的
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】第四節(jié)眼睛和眼鏡1、觀(guān)察與思考觀(guān)察一:如圖觀(guān)察眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,按順序填寫(xiě)眼球結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。觀(guān)察二:觀(guān)察下圖中甲、乙、丙三幅圖形,試說(shuō)明哪個(gè)圖是表示近視眼的?哪個(gè)圖是表示遠(yuǎn)視眼的?它們的晶狀體有什么不同?2、動(dòng)手做一做用手摸一摸近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡,看它們各用的是什么樣的透鏡。
【總結(jié)】第二節(jié)機(jī)械效率測(cè)試題一、填空題(每空1分,共30分)1.對(duì)完成工作任務(wù)無(wú)用而又必須做的功叫做___________,有用功和額外功之和叫做___________。2.因?yàn)開(kāi)________功總小于_________功,所以機(jī)械效率總小于1。提高機(jī)械效率的途徑是減小___________功。3.板車(chē)上裝有貨物,一人拉著
2024-11-29 03:35
【總結(jié)】熔化和凝固同步練習(xí)1.下面幾種說(shuō)法,是對(duì)還是錯(cuò)(1)同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時(shí)的溫度有關(guān).(2)晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn).(3)物質(zhì)吸收了熱量,溫度一定升高.(4)非晶體沒(méi)有熔點(diǎn),所以熔化時(shí)不吸熱.(5)根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn),判斷以下幾題的是與非:物質(zhì)名稱(chēng)固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點(diǎn)
2024-11-29 02:33
【總結(jié)】摩擦力專(zhuān)題練習(xí)二1.(2021赤峰)如圖所示,在冰壺比賽時(shí),總是有兩名運(yùn)動(dòng)員在冰壺的前方“刷冰”,這樣做可以使表面的冰(填物態(tài)變化名稱(chēng))成薄薄的一層水,以便(填“增加”或“減小”)冰壺與冰面之間的摩擦。2.(2021蕪湖)汽車(chē)車(chē)輪的外表面上有凹凸不平的花紋,這是為了____。某
2024-11-29 03:23
【總結(jié)】汽化和液化1、觀(guān)察與思考觀(guān)察桌上的水自己會(huì)干,鍋里的水也會(huì)被燒干,這些都是什么現(xiàn)象呢?秋天,草木、石塊上出現(xiàn)的露是由怎樣變成的呢?2、動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一:在透明塑料袋中滴入幾滴酒精,將袋擠癟(可將塑料袋像擰麻花一樣擰緊),排盡空氣后用繩把口扎緊,然后放入熱水中(只需要將有酒精的一角沉入熱水中),觀(guān)察酒精的變化。實(shí)驗(yàn)二:把酒精擦在手背
【總結(jié)】一三聲音的特性同步測(cè)試一、填空題1.聲源發(fā)聲時(shí),聲音的響度跟聲源振動(dòng)的_____________有關(guān).當(dāng)聲源的_____越小時(shí),聲音的響度會(huì)越__________.2.“震耳欲聾”反映了聲音的_________很大;“聲音刺耳”反映了聲音的__________很高;我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音,是因?yàn)樗鼈兊腳__
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)·過(guò)程和方法:①能根據(jù)現(xiàn)有材料對(duì)耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。②能在已有的資料、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。③學(xué)會(huì)搜集、整理信息、資料并通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)驗(yàn)證假設(shè)?!ぶR(shí)與技能:①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導(dǎo)途徑?!で楦小B(tài)
2024-11-19 09:31
【總結(jié)】三聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音的三個(gè)特性2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。重、難點(diǎn):(重)1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的?(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn),清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵:指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教
2024-12-09 09:56
【總結(jié)】聲音特性說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材的地位和作用:本課是初中物理第一冊(cè)第三章《聲現(xiàn)象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》講述了聲音的三個(gè)特征。本節(jié)課雖非中考的考察重點(diǎn),但對(duì)學(xué)生全面了解聲現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、歸納總結(jié)問(wèn)題的能力具有重要作用。教學(xué)目標(biāo):了解音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)特征。了解音調(diào)同物體振動(dòng)頻率的關(guān)系;響度與
【總結(jié)】1、知識(shí)與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。2、過(guò)程與方法1.通過(guò)做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.體
【總結(jié)】“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理教學(xué)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),動(dòng)手能力,發(fā)散思維能力,結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn):“聲音的特性:響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對(duì)其中的知識(shí)與技能進(jìn)行提煉加工;可是課本上的知識(shí)還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在
【總結(jié)】人教版《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面的要求:(1)理解能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實(shí)例;(2)理解“永動(dòng)機(jī)”不能實(shí)現(xiàn)的原理。2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律計(jì)算一些簡(jiǎn)單的內(nèi)能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。3.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一,應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制【主體知識(shí)歸納】一、噪聲及其來(lái)源1.從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.2.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲.3.噪聲主要來(lái)源于人類(lèi)自身和人類(lèi)發(fā)明的機(jī)器.二、噪聲的等級(jí)和危害1.人
2024-11-15 09:37