人教版物理八下13聲音的特性同步試題4-wenkub
2022-12-10 03:18:27 本頁面
【正文】 我不能與他合唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去”．這兒的“高”是指音調(diào)高；“我聽不見你說什么，請你的聲音再高一點．”這兒的“高”指的是響度． 2．音色是我們分辨出各種聲音的重要特征．這是因為不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同．不同的樂器，既使它們的音調(diào)、響度都相同，我們?nèi)匀荒軌虬阉鼈兎直娉鰜?，就是因為各種樂器都有它獨特的音色． 3．設(shè)計實驗：繼續(xù)經(jīng)歷科學(xué)探究的過程．科學(xué)探究的一項重要內(nèi)容是設(shè)計實驗．它是以對提出的問題做出猜想和假說為基礎(chǔ)的．如本節(jié)在探究“音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)”這一課 題時，我們做出猜想：既然聲音是由物體振動發(fā)生的，那么聲音的音調(diào)和響度就應(yīng)該與發(fā)聲體的振動情況有關(guān)，即與發(fā)聲體振動的幅度和快慢有關(guān)．于是，我們設(shè)計實驗的思路就是：分別改變發(fā)聲體振動的快慢和幅度，聆聽發(fā)聲體發(fā)出的聲音，比較不同快慢、不同幅度下聲音的區(qū)別．從而對我們的猜想給予肯定或否定，并從中找出規(guī)律，得出結(jié)論． 【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 1．注意科學(xué)用語和日常用語的不同 日常用語里聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟一的．例如， 合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高” “低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的是響度． 科學(xué)用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一．物理課本中聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而聲音的“大”“小”則用來描述響度． 同步練習(xí) 1 1．發(fā)聲體在 1 s 內(nèi)振動的次數(shù)，叫 __________． 2．音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 __________決定的． __________音調(diào)越高； __________音調(diào)越低． 3．響度跟發(fā)聲體的 _________有關(guān)系， ________，響度越大； ________，響度越?。懚冗€跟 ________有關(guān)系． 4．開 大收音機的音量旋鈕是為了
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