20xx小學三年級語文教案——月跡教學設計(編輯修改稿)
2024-09-30 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 望。 理解：款款滿盈 2 作者看到月亮升起的情景，你見到過嗎？談談哪些句子描寫(mi225。oxiě)的情景你也見到過？〔也可課件演示〕 3 孩子們看到這個景象后，是什么 (sh233。n me)心情？你從哪里感受到的？ 學生談各自 (g232。z236。)的體會。 4 再來讀讀這一段落，把孩子們當時 (d224。ngsh237。)的心情讀出來。 指名 (zhǐm237。ng)朗讀，教師指點。 師：當月亮不見了時，孩子們又在院子里找到了它的蹤跡，哪幾段是寫在院子里的事？找一找。 〔二〕、學習第二局部 4 默讀第二局部，邊讀，邊找，在院子里，我們看到了什么？議論了什么？孩子們又在哪里尋到了月亮？ 交流：在院子里孩子們看到了什么？院子里的景色怎樣？你從哪兒體會到的？有感情地練讀課文。 交流：月光下的 孩子們的心里想些什么？ 孩子們對月亮 (yu232。 liang)產(chǎn)生了無盡的遐想，聽了奶奶的話，作者當時想到了什么？ 理解：面面相覷 (mi224。n mi224。n xiāng q249。)裊裊 你讀了奶奶 (nǎi nai)的話，你在想什
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1