20xx六年級語文下冊教案——手指的教案(編輯修改稿)
2024-09-30 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解學(xué)生的自學(xué)情況?！ 〗涣髯詫W(xué)收獲〔假設(shè)學(xué)生可能的收獲，要善于引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，不可離題千里〕 1每根手指的特點(diǎn)和作用。〔誰更重要呢初步認(rèn)識〕 2作者的語言特點(diǎn)〔運(yùn)用了擬人化的手法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會這樣一來寫的好處，展開聯(lián)想 。一。一。讀著這些話你想到了什么重點(diǎn)體會〕 3還運(yùn)用了排比的修辭手法?！ W(xué)生的交流情況進(jìn)行歸納整理，突出重點(diǎn) 1作者對于五根手指的態(tài)度是怎樣的〔課文最后一句話，比第一次感受更深〕 2放手影戲片段談體會。〔精彩。五根手指協(xié)調(diào)一致，才這樣精彩。再一次加深對作者寫作 意圖的理解。〕 〔三〕拓展運(yùn)用 1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動，更耐人尋味，更能吸引讀者，請同學(xué)們再讀大拇指 一段，認(rèn)真體會。 2你能描寫一下春天的景
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