20xx小學(xué)五年級語文教案——悲壯的一幕第二課時教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-09-30 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我在這茫茫太空中與你們辭別讓我從千萬里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生。同胞們，請與我一起喊一聲吧 。一 。一 。人民萬歲！科學(xué)萬歲！ 自由朗讀第十一節(jié)，說說你的感受。 科馬洛夫在轟隆一聲爆炸聲中化作了火與光，那火與光像是人民的花冠，像是燃燒的太陽。在火與光中他的生命閃閃發(fā)光，點燃了人們對航天事業(yè)的熱情和希望，照亮了科學(xué)開展前進的道路。 齊讀最后一個 自然段。 4 師：讓我們懷著崇敬的心情默默地哀悼，永遠記住 1967年 8月 23日?？岂R洛夫這個航天史上璀璨的明星，將照耀我們?nèi)ヌ剿?、去追求? 課題中的悲壯可以換成悲哀嗎為什么 不可以。悲哀只是說明人們心情難受，傷心、痛苦、落淚等。而悲壯除了悲傷的一層意思之外，還包含了壯烈的意思。 〔二〕齊讀課文第十二節(jié)到第十三節(jié)，假設(shè)你是走上街頭的一員，你的心中一定有許多的話要說，用一句話說說你心中的感受： 轟隆 。一 。一 。 一聲爆炸，整個蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向哀悼，有的說：；有的說：；還有的說：。 〔三〕你認(rèn)為課文的結(jié)尾和以上的結(jié)尾哪個好為什么 師：此時無聲勝有聲，人們的千言萬語化作了行行熱淚，化為無盡的哀思，這省略號包含著無盡的韻味。 三、延伸感悟： 師：同學(xué)
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