小學語文五年級教案——鯨第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一說，注意表示時間的詞?！ 「鶕?jù)詞語，引導學生復述。 師生接讀：在演變的過程中，有的有牙齒變成了，有的沒有牙齒，變成了?！ ∵^渡：鯨還有許多知識，你還想知道嗎？讓我們一起來做小小科學家，探索鯨的奧秘。 小組自學討論課文4mdash。7自然段，要求，看一看誰掌握的知識多？ 小組匯報，你掌握了鯨的什么知識？ 教師根據(jù)學生的表述相機指導： 第四自然段：分角色朗讀。 第五自然段：做一個有經(jīng)驗的漁民，根據(jù)水柱來判斷鯨的種類?！ 〉诹匀欢危寒嬍疽鈭D?！ 〉谄咦匀欢危鹤x出表示生長快的句子。
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