20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置與順序教案(編輯修改稿)
2024-09-30 16:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 sheng)說(shuō)的板書(shū)課題：“上下〞學(xué)生齊讀。再讓學(xué)生用完整的語(yǔ)言充分的描述小鳥(niǎo)和小兔的上下位置關(guān)系。教學(xué)三個(gè)物體間的上下位置(w232。i zhi)關(guān)系師：小松鼠(sōngshǔ)也趕來(lái)了(把小松鼠(sōngshǔ)貼在小鳥(niǎo)和小兔的中間)現(xiàn)在你能用完整的語(yǔ)言來(lái)描述一下這三只小動(dòng)物的上下位置關(guān)系嗎(學(xué)生任意選一只小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也要引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言完整、標(biāo)準(zhǔn))教學(xué)一個(gè)物體位置的相對(duì)性師：你能用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小松樹(shù)的位置嗎師：小松樹(shù)的位置還可以怎么說(shuō)二、實(shí)踐操作、穩(wěn)固新知擺一擺，說(shuō)一說(shuō)：在文具盒上放數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)說(shuō)文具盒和數(shù)學(xué)書(shū)的上下位置關(guān)系。在數(shù)學(xué)書(shū)上放一個(gè)橡皮，說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)和橡皮的上下位置關(guān)系。看圖說(shuō)一說(shuō)教師出示擺放的三個(gè)物體，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三個(gè)物體間上下相對(duì)位置關(guān)系。三、穩(wěn)固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成練一練12題四、動(dòng)手(d242。ng shǒu)實(shí)踐、深化新知引導(dǎo)學(xué)生(xu233。 sheng)看書(shū)，動(dòng)物園里建了一座新樓房，你認(rèn)為這些小動(dòng)物應(yīng)該住那一層，請(qǐng)給它們分房子。(學(xué)生動(dòng)手貼動(dòng)物(d242。ngw249。)頭像)說(shuō)說(shuō)它們的上下位置關(guān)系(guān x236。)及順序。找寶物(bǎow249。)引導(dǎo)學(xué)生推理，根據(jù)第一句話推出寶物可能在號(hào)、號(hào)哪個(gè)盒內(nèi)根據(jù)第二句話，確定寶物在第號(hào)盒內(nèi)。教師把小朋友的頭像做成小卡片，讓學(xué)生操作，貼出它們?cè)跇欠康奈恢茫僬f(shuō)說(shuō)它們的上下位置關(guān)系。五、總結(jié)收獲小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置與順序教案4教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序左右教學(xué)目標(biāo)：“左、右〞的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。，解決實(shí)際問(wèn)題。，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“左、右〞的位置關(guān)系(guān x236。)，體會(huì)其相對(duì)性。教學(xué)(jiāo xu233。)難點(diǎn)：運(yùn)用左右描述物體的位置，解決(jiěju233。)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)(jiāo xu233。)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)(chu224。ngsh232。)情境，導(dǎo)入新課。，哪只是右手，哪只是左手?！白笥舀暋?板書(shū)課題：左右)二、聯(lián)系自身，體驗(yàn)左右。(1)左手和右手是一對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量特別
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