小學一年級數(shù)學20以內退位減法教案(編輯修改稿)
2025-08-14 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 7 題。 [學生獨立完成，集體訂正。 ] 四、布置作業(yè)。 完成練習練習二的第 9 題。 完成第 12 頁思考題 教學反思： 通過本課的練習，使學生在有梯度的練習中進一步理解和掌握了 十幾減 9 的退位減法的計算方法，在老師的鼓勵下，運用想加算減法，學生計算的速度有了明顯的提高。 小學一年級數(shù)學《 20 以內退位減法》教案 3 8 教學課題： 十幾減 8。 教學內容： 教材 (ji224。oc225。i)第 13 頁例 做一做及練習 (li224。nx237。)三 2 題。 教學 (jiāo xu233。)目標： 學生初步學會 (xu233。hu236。)計算十幾減 8。 使學生通過練習，進一步理解計算 (j236。 su224。n)退位減法的思考方法。 重點難點： 掌握計算 20 以內退位減法常用的“破十法”和“想加算減法” 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、復習鋪墊 口算 8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7= 看卡片，說出 ()里應填多少。 9+()=168+()=139+()=158+()=17 129=3，說一說想的過程。 9 二、探究新知，展示交流 出示例 2。 (1)觀察畫面，理解圖意，復述 (f249。sh249。)畫面內容。 一共 (yīg242。ng)有 12 個風車 (fēngchē)，我們要買 8 個，還剩幾個(jǐ ɡ232。) (2)怎么解決這個 (zh232。 ge)問題 (3)學生分組討論，說一說自己的想法。 (4)學生匯報討論結果，列出 算式。 128=4 [談一談你是怎樣想的 ] 108=28+4=122+2=412–8=4 (5)小結：剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。 補充練習：擺一擺，算一算。 讓學生在書桌上擺出 8 個紅圓片，再擺出 5 個黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問 (1)這種擺法表示什么意思 (8 個紅圓片， 5 個黃圓片，一共有 13個圓片。 ) 10 (2)再用虛線套住 7 個紅圓片，這種擺法又表示什么意思該怎樣列式 (13— 8=5 或 13— 5=8)計算時你是怎樣想的 (讓學生說一說思考過程。 ) 三、檢測 (jiǎn c232。)與反饋 完成 (w225。n ch233。ng)P13 頁的“做一做”第 1 題。 [讓學生口算，全班集體訂正 (d236。ngzh232。ng)，個別題目讓學生說說思考過程。 (鞏固 (gǒngg249。)破十法 )] 完成 (w225。n ch233。ng)P15 頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系 (鞏固“想加法算減法” ) 布置作業(yè)。 板書設計： 十幾減 8 128= 108=28+4=12 2+2=412–8=4 教學反思： 本節(jié)課有了十幾 減 9 一課作基礎，學習十幾減 8 就減低了難度。孩子們在探究算法的過程中，圈一圈，擺一擺，從而使
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