小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)退位減法教案(編輯修改稿)
2025-08-14 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7 題。 [學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 ] 四、布置作業(yè)。 完成練習(xí)練習(xí)二的第 9 題。 完成第 12 頁思考題 教學(xué)反思： 通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了 十幾減 9 的退位減法的計(jì)算方法，在老師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的提高。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《 20 以內(nèi)退位減法》教案 3 8 教學(xué)課題： 十幾減 8。 教學(xué)內(nèi)容： 教材 (ji224。oc225。i)第 13 頁例 做一做及練習(xí) (li224。nx237。)三 2 題。 教學(xué) (jiāo xu233。)目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì) (xu233。hu236。)計(jì)算十幾減 8。 使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算 (j236。 su224。n)退位減法的思考方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握計(jì)算 20 以內(nèi)退位減法常用的“破十法”和“想加算減法” 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算 8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7= 看卡片，說出 ()里應(yīng)填多少。 9+()=168+()=139+()=158+()=17 129=3，說一說想的過程。 9 二、探究新知，展示交流 出示例 2。 (1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述 (f249。sh249。)畫面內(nèi)容。 一共 (yīg242。ng)有 12 個(gè)風(fēng)車 (fēngchē)，我們要買 8 個(gè)，還剩幾個(gè)(jǐ ɡ232。) (2)怎么解決這個(gè) (zh232。 ge)問題 (3)學(xué)生分組討論，說一說自己的想法。 (4)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出 算式。 128=4 [談一談你是怎樣想的 ] 108=28+4=122+2=412–8=4 (5)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。 補(bǔ)充練習(xí)：擺一擺，算一算。 讓學(xué)生在書桌上擺出 8 個(gè)紅圓片，再擺出 5 個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問 (1)這種擺法表示什么意思 (8 個(gè)紅圓片， 5 個(gè)黃圓片，一共有 13個(gè)圓片。 ) 10 (2)再用虛線套住 7 個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思該怎樣列式 (13— 8=5 或 13— 5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想的 (讓學(xué)生說一說思考過程。 ) 三、檢測 (jiǎn c232。)與反饋 完成 (w225。n ch233。ng)P13 頁的“做一做”第 1 題。 [讓學(xué)生口算，全班集體訂正 (d236。ngzh232。ng)，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。 (鞏固 (gǒngg249。)破十法 )] 完成 (w225。n ch233。ng)P15 頁“做一做”的第二題。計(jì)算并說出上下兩行之間的關(guān)系 (鞏固“想加法算減法” ) 布置作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 十幾減 8 128= 108=28+4=12 2+2=412–8=4 教學(xué)反思： 本節(jié)課有了十幾 減 9 一課作基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)十幾減 8 就減低了難度。孩子們?cè)谔骄克惴ǖ倪^程中，圈一圈，擺一擺，從而使
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