小學(xué)一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)的退位減法優(yōu)秀教案三篇(編輯修改稿)
2025-08-14 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (6)學(xué)生獨立列式，并說一說思考的過程。 l36=7 想： 106=44+3=7 還可以這樣算 。 7+6=13137=6136=7 7 三、檢測與反饋 完成 P14 頁的“做一做”第 1 題。 [讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。 ] 做一做第 2 題。 [觀察比較使學(xué)生感受“想加算減法”的簡捷性。兩個不同的減法算式利用的是同一個加法算式。 ] 完成 P14 頁“做一做”的第 3 題。 [學(xué)生獨立完成，集體訂正。提問上下兩個□間的關(guān)系。 ] 四、總結(jié) (zǒngji233。)并布置作業(yè)。 板書設(shè)計： 十幾減 6 137=6136=7107=37+6=13106=43+3=6137=64+3=7 還可以 (kěyǐ)這樣算 。 7+6=13 137=6 136=7 教學(xué) (jiāo xu233。)反思： 通過本課的學(xué)習(xí)，在四種算法的比較 (bǐji224。o)中，學(xué)生已習(xí)慣使用想加算減法來口算，體會到了想加算減法的簡捷性，體會到了算法的多樣化。 8 小學(xué) (xiǎoxu233。)一年級數(shù)學(xué)《 20 以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案三 教學(xué)課題： 十幾減 9。 教學(xué)內(nèi)容： 十幾減 9。 教學(xué)目標(biāo)： 9。 。 重點難點： 通過實際操作理解 (lǐjiě)算理，學(xué)會“破 +法”“連減法”，掌握 (zhǎngw242。)“想加算減法”，感悟算法的多樣性。 教學(xué) (jiāo xu233。)過程： 一、復(fù)習(xí) (f249。x237。)導(dǎo)入 。 9+39+79+49+69+99+29+59+8 (ku242。h224。o)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 9+()=129+()=139+()=149+()=159+()=169+()=17 二、探究交流，展示匯報 9 P10 的圖。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思 (有 15 個氣球，買了 9 個，還有幾個 ) 小組討論，合作探究算法的多樣化 想一想，用什么方法計算該怎樣列式 學(xué)生思考回答后，教師板書： 15— 9= 提問：如果沒有圖，要算 15 減 9 等于幾，該怎樣想 (學(xué)生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識進行計算。 ) [鼓勵學(xué)生用學(xué)具擺一擺或在直觀圖中圈一圈的方法理解算理。 ] 學(xué)生匯報討論結(jié)果，可能有以下 (yǐxi224。)幾種情況 (1)9 加 6 得 15， 15 減 9 等于 (děngy)65 想加算減法 (jiǎnfǎ) (2)15 可以 (kěyǐ)分成 9 和 6， 15 減 9 等于 (děngy)6。連減法 (3)10 減 9 等于 1
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