【總結(jié)】不進位加法和不退位減法西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標：1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3+2=5-2=10+7=10+9=53171913表示1個十表示3個
2024-11-29 12:52
【總結(jié)】一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)的不進位加法口算題12+11=16+1=19+0=2+18=1+17=13+3= 3+15=3+11= 11+9=1+10=0+11=16+0=0+12=0+19=1+13=1+14=
2025-07-24 01:32
【總結(jié)】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本1.二十以內(nèi)退位減法數(shù)學(xué)（第二冊）（十幾減九）9+（）=119+（）=149+（）=159+（）=172658準備題9+2=九個蘋果加上兩個是幾個？11十一個蘋果，吃了九個還剩幾個？11-9=
2024-11-10 05:43
2025-07-22 09:44
【總結(jié)】十加法和減法（二）(京版數(shù)學(xué)一冊)2022年8月教學(xué)內(nèi)容：（一）：20以內(nèi)的進位加法9加幾幾加
2025-07-26 04:57
【總結(jié)】兩位數(shù)加兩位數(shù)姓名_____________?65+29=?40+43=?61+27=?37+48=?42+37=?72+15=?50+35=37+29=?44+27=?15+47=?50
2025-07-25 13:28
【總結(jié)】不進位加法和不退位減法西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3+6=8-2=10+7=10+5=96171513表示1個十表示3個一
【總結(jié)】12+6=1818-6=12兩邊的水果合起來是……18-6表示……1021231512+_13181415161718191112131415161710
2024-11-29 12:51
【總結(jié)】不進位加法和不退位減法（復(fù)習(xí)課）12+5-4=5+3+11=7-2+14=19-8+2=15+3-6=16-5-1=10-7-3=12+5-4=9-9+17=13131912101719130個位十位個位十位12+3=1516-3=13
2024-12-04 17:05
【總結(jié)】1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。不進位加法和不退位減法西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊我先買了13只鉛筆,又買了2只,我一共買了多少只鉛筆?5+410+47+310+56+1013十個位位
【總結(jié)】人教新課標版一年級數(shù)學(xué)第一冊20以內(nèi)進位加法1、組成：9273839372745652、口算：5+8=8+8=
2024-11-12 02:52
【總結(jié)】20以內(nèi)進位加法/退位減法（1）18-8=?（2）19-9=?（3）17-9=?（4）19-9=?（5）14-6=?（6）17-8=?（7）11-1=?（8）12-7=?（9）17-9=?（10）13-3=&
2025-07-21 17:53
【總結(jié)】第一篇：一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)進位加法練習(xí) 一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)進位加法練習(xí)及答案 （三）一、圈一圈，算一算。 二、在口里填上適當?shù)臄?shù)。 三、在下列數(shù)中選4個數(shù)寫4道加法算式。 416 5613...
2024-10-24 19:30
【總結(jié)】第一篇：人教版一年級數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)》說課稿 人教版一年級數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)》說課稿 一、說教材。 這節(jié)復(fù)習(xí)課是把本單元學(xué)過的“20以內(nèi)的退位減法”的計算進行回...
2024-10-21 17:27
【總結(jié)】不進位加法和不退位減法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第72～73頁的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3.通過觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計算方法的過程，感悟同一道加法或減法有多種計算方法。
2024-12-05 00:18
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