20xx小學(xué)五年級語文教案——田忌騫馬教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-30 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象假設(shè)六匹馬同時(shí)出發(fā)，到終點(diǎn)時(shí)，會怎樣 課件演示：同時(shí)出發(fā)的情況及假設(shè)的結(jié)果?！ 「形蛉摹 ∧銓W(xué)習(xí)這篇課文后，有什么啟發(fā) 只要學(xué)生說的有道理，教師就給予充分的肯定。 四、拓展延伸 以不同的身份，給課文中的人物提建議。假設(shè)第三次賽馬，他應(yīng)該怎樣做要求： 任選課文中的一個(gè)人物。 結(jié)合人物的性格特征給他提建議。 以不同的身份 例如：朋友、大臣、百姓、父親、兒子、謀士等等。教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾及時(shí)與學(xué)生交換意見，但不能給學(xué)生下結(jié)論。學(xué)生任意選擇紅牌或黑牌，學(xué)生選擇了紅牌。學(xué)生按從大到小的順序出牌，結(jié)果三次都輸了。學(xué)生以小組為單位，討論后，提出了幾種方法，但都不能成立。學(xué)生很沮喪。 學(xué)生自主讀文，邊讀邊在書上批注?！ W(xué)生匯報(bào)： 〔一〕讀懂的地方； 兩次賽馬雙方的出場順序及結(jié)果； 第1次：齊上中下 連輸 三場 田上中下 第2次：齊上中下 三場連勝 田上中下 齊威王、田忌的神態(tài)變化 齊：得意洋洋。一。譏諷。一。輕蔑。一。心慌。一。目瞪口呆 田：垂頭喪氣。一。疑惑。一。沒信心 學(xué)生練習(xí)有感情地
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