20xx北師大版六年級語文下冊四時田園雜興二教案(編輯修改稿)
2025-09-30 16:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，都是一道獨特、迷人的風(fēng)景。到底獨特、迷人在何處呢?同學(xué)們，再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(生交流) 引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活和情趣 師：同學(xué)們，你們通過桑陰學(xué)種瓜還有插圖知道了這首 古詩是描寫夏季的，這種通過文字感受內(nèi)容和情感的方法很好。那么，通過每句話，想想在你的腦海里還出現(xiàn)了哪些畫面或者就這幅種瓜圖的具體情景嗎?想象一下，用自己的話說出來。 3．生讀詩，閉眼想象，小組交流 4．全班交流 重點指導(dǎo)兩幅圖： 第一幅圖：全村勞動圖 師：他們在干什么?會說些什么呢? 學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。三種不同感受地讀第一句： 師：是啊!看到這一片欣欣向榮的自然之景，怎能不讓詩人快樂愉悅呢?(想象一片長出農(nóng)物的田地，帶著快樂愉悅情感來讀)看著這愉快、繁忙的勞動場景，怎能不讓詩人感到?jīng)_動呢?(帶著沖動的情感來讀一讀)看著這樸素、善良、勤勞的人們又怎能不讓人感到親切呢?(全班齊讀)
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