20xx六年級(jí)語文教案——白鷺(編輯修改稿)
2025-09-30 16:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境〕 作者為何把白鷺比作精巧的詩，韻味無窮的詩這樣比喻說明作者怎樣的思想感情〔對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。〕 〔二〕過渡 作者為什么說白鷺是一首精巧的詩請(qǐng)朗讀第二段，分別找出與白鷺是精巧的詩韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)的語句?！ W(xué)生交流?！?小節(jié)與白鷺是精巧的詩相對(duì)應(yīng)；8小節(jié)與白鷺是韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)。〕 〔三〕第二段 再讀第二段，邊讀邊想：這段主要寫了什么是圍繞哪句話來寫的〔顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜?！尺@段是概括描寫，哪小節(jié)對(duì)應(yīng)這一節(jié)進(jìn)行了具體描寫〔第五自然段〕 出示第五小節(jié)?！ ☆伾呐浜蠌哪睦锟梢员磉_(dá)出〔雪白的蓑毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳，素一點(diǎn)兒那么嫌白，深一點(diǎn)兒那么嫌黑〕讀后有何感覺 身段的大小從哪里可以表達(dá)出〔全身的流線型結(jié)構(gòu)，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳，增一點(diǎn)兒那么嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒那么嫌短〕你有什么體會(huì) 〔身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜，確實(shí)精巧如詩?！嘲Q、朱鷺、蒼鷺與它相比呢 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者語言優(yōu)美如詩。 〔三〕第三段 自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現(xiàn)白鷺是韻味無窮的詩，從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺〔覓食、棲息、飛行及
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