【總結】第一篇:2016教學設計封面及教學設計要求及示例 附加1 參評教學設計封面 學 科: 教學內容(課題): 年級: 作者姓名: 附件2 教學設計要求與示例 課題:×××××××××(...
2025-10-05 03:46
【總結】第一篇:廬山的云霧教學設計(2013) 教學內容廬山的云霧(第1課時) 共幾課時2課型新授 第幾課時1教學 目標 1、默讀課文,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦第一自然段。 2、學會...
2025-10-19 11:52
【總結】第一篇:2016書法課教學設計 授課內容:懸肘大臂運筆法——橫的寫法地點:萍鋼小學書法室授課教師:劉琴 教學目標: 1.激發(fā)孩子對書法的興趣,讓孩子養(yǎng)成好的書寫習慣。2.學習懸肘大臂運筆法。 ...
2025-11-07 00:27
【總結】第一篇:2016新《看菊花》教學設計 《看菊花》教學設計(第二課時) 教學目標:知識技能目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文第二自然段。 2、復習鞏固漢語拼音,學會8個生字,理...
2025-11-07 02:09
【總結】第一篇:2015參賽教學設計詳案 U5A2Let’slearn 一、教材內容:四下U5A2Let’slearnLet’sdo 二、教材分析 本單元學習的主題是衣物,本課是本單元的第二課時,主要...
2025-10-08 20:28
【總結】第一篇:2015年大洲大洋教學設計 2015年《大洲和大洋》教學設計 一、教學目標 1.知識與技能: ⑴利用地圖能夠說明全球海陸分布特點,記住海陸面積比例。⑵運用地圖準確判別大洲、大洋、半島、...
2025-10-25 12:52
【總結】第一篇:2017《摸球游戲》 《摸球游戲》教學設計 教學內容:北師大版教材小學數(shù)學三年級上冊P84~P85頁內容。教學目標: 1、通過“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”,經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大、小的探索...
2025-11-07 00:41
【總結】第一篇:(2014學年) 一、教學目標 垂直 (1)在具體情境中進一步豐富對兩直線互相垂直的認識,并會用符號表示兩條直線互相垂直; (2)會借助三角尺、量角器等畫垂線; (3)了解垂線(...
2025-10-15 04:50
【總結】炮獸教學目標?一、知識與能力1、掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞;熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。?2、切實把握小說的內容與題旨。?3、學習場景描寫的手法及場景描寫的作用(對刻畫人物而言)。?二、過程和方法?1、正確把握作者的創(chuàng)作意圖,即通過三幕連續(xù)的特定場景的描寫,烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格,為塑造一個鐵腕叛軍
2025-08-04 18:36
【總結】1 《螞蟻和蟈蟈》教學設計資料 教學目標: 1、能正確連貫地朗讀課文。 2、認識綠線格和田字格中的15個生字,寫好田字格中的5個 左右結構的字。 3、初步感受概括主要內容的方法。 4...
2025-08-06 15:55
【總結】1 《小草和大樹》教學設計資料 一、教材分析: 課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力 下,堅持學習,嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時,卻遭 到了巨大的打擊。但她沒有...
2025-08-06 15:50
【總結】1 《將相和》教學設計資料 一、教材分析: 課文以秦趙兩國的矛盾為背景,記敘了完璧歸趙、澠池會見、 負荊請罪三則故事,著力描繪了藺相如機智勇敢的形象,謳歌了他 忠于國家、大義凜然的高貴品...
2025-08-06 01:39
【總結】設計員20XX年終總結和20XX工作計劃第一篇:設計員2021年終總結和2021工作計劃設計員2021年終總結和2021工作計劃一路走來,不堪回首的2021年即將過去。在這一年里是我人生當中成長最快、發(fā)展最迅速、變化最大的一年。這一年我告別了我十年寒窗的地方走進了工作崗位,這一跨域性的轉變讓我從新認識到了
2025-04-01 08:42
【總結】20XX年《父親、樹林和鳥》教學反思2021年《父親、樹林和鳥》教學反思本文通過童年時代父親和我的對話,展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛,表達了人與自然和諧相處的主題。在上這堂課之前,我仔細的翻閱了教師用書,在網(wǎng)上查找了相關資料。第一課時我設置的主要問題有:①質疑課題,父親樹林鳥三個詞并列,讓你想到了什么?②在文中找一個句子來概括課文
2025-02-21 20:57
【總結】第一篇:2014師德標兵和教學標兵評選辦法 平泉縣職教中心 2014年師德標兵和教學標兵評選辦法依據(jù)中共平泉縣教育黨工委平教發(fā)[2014]第23號文件,《關于開展2014年師德標兵和教學標兵評選活...
2025-10-04 16:51