【文章內(nèi)容簡介】 課氣氛，從而為新知識的傳授做好準(zhǔn)備。 Step 3 New Presentation 1） Words cabbage potato fried egg fried chicken yogurt pancake： 2） Sentences Patterns What would you like? I’d like...3 ） Read and act 在單詞的教學(xué)過程中，我按照輸入 正音 操練 游戲鞏固 單詞拼寫、翻譯 輸出的步驟，環(huán)環(huán)相扣，以 PPT，卡片，食物等各種形式呈現(xiàn)新單詞，并運(yùn)用了 magic fingers , high and low voice 等游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，但個(gè)別同學(xué)在比賽的過程只注重朗讀聲音的大小，而忽視了發(fā)音準(zhǔn)確的重要性。在句型教學(xué)過程中，我運(yùn)用了接龍游戲，讓學(xué)生們大組 PK練習(xí)對話，效果頗好。隨后， 我扮演服務(wù)員，拿著菜單，讓學(xué)生當(dāng)堂模擬句型的運(yùn)用。在 Read and act部分，我讓學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，把所學(xué)課文內(nèi)容當(dāng)堂表現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的表演、口語運(yùn)用及團(tuán)隊(duì)合作能力。 Step 4 Emotion Education 在這情感教育環(huán)節(jié)，我首先出示了幾張現(xiàn)在孩子們挑食的圖片，讓學(xué)生們自己認(rèn)真觀察思考，教育學(xué)生們要養(yǎng)成不挑食，均衡飲食的習(xí)慣。但由于是全英文教學(xué)，個(gè)別孩子似乎沒有明白我的意思，因此情感教育還不夠深刻，有待加強(qiáng)。 Step 5 Summary 在總結(jié)環(huán)節(jié)，我首先跟孩子們一起復(fù)習(xí)本課所學(xué)單 詞跟句型，然后設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)高潮，把本課所學(xué)內(nèi)容，編成一個(gè)小律動，再加上動作。不僅鞏固了所學(xué)的知識，還豐富我的英語課堂教學(xué)。 Step 6 Homework 家庭作業(yè)既有讓學(xué)生書寫部分，還要求學(xué)生把本課所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。 三、教師素質(zhì)方面 本堂課我認(rèn)真準(zhǔn)備，思想重視。教學(xué)中，我積極投入，充分關(guān)注每一位孩子，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，能夠較熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。盡管取得了一定的效果，但還存在一些不足：上課時(shí)有些緊張，特別在學(xué)生不明白我講解的意思時(shí)，有些心急 與慌張；此外，我的課堂語言組織能力還有待加強(qiáng)，平時(shí)還得多加強(qiáng)訓(xùn)練。 四、教學(xué)特色方面 縱觀這堂課，我加入了一些流行元素，比如說課前播放《爸爸去哪兒》的音樂，以 Angela吃東西的圖片引入課題，在 Read and act 部分，稍微改編了一下教材，圖示 Angela跟爸爸一起去餐廳吃飯的圖片，與前面內(nèi)容首尾呼應(yīng)。從而能更好的吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 在課堂即將結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)高潮，把本課所學(xué)內(nèi)容，編成一個(gè)小律動，再加上動作。以此鞏固和豐富我的課堂教學(xué)。 以上就是我對上次公開課的自我評價(jià)，對 于一名年輕的教師來說，參加此類比賽無疑是給自己一次不可多得的學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。波斯納說： “ 教師專業(yè)成長 = 經(jīng)驗(yàn) +反思 ” ，我應(yīng)當(dāng)廣泛聽取教研員及各位老師們的建議，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平。 第四篇：張淑琴感謝信 感 謝 信 尊敬的市立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)： 我是一名普通青島市民，今天懷著一顆感恩的心，向你們市立醫(yī)院的好領(lǐng)導(dǎo)，好大夫，好護(hù)士表達(dá)一份真誠的謝意，感謝你們把我母親從死亡線上拉回來，你們精湛醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德，真是讓我們?nèi)疑钌畹馗屑ぃ≌媸菓覊貪?jì)世，妙手回春！ 我媽媽韓鳳民 80 多了，嚴(yán)重 的糖尿病，心臟也不好，住別的醫(yī)院多次，不見好的效果。做女兒的疼在心里，急在心里。這次突發(fā)病非常厲害，我都感到痛苦絕望，住院以后，老年內(nèi)科孫元芬主任給予了詳細(xì)準(zhǔn)確的診斷，下達(dá)了治療方案，急需進(jìn)住 ICU治療?？翟洪L查房期間正好遇到我們的情況，康院長立即做出決定， “ 這個(gè)老人年齡大，屬特殊情況，馬上協(xié)調(diào)辦理進(jìn)入 ICU” 。護(hù)士長宋玉波，護(hù)士王曉娟，崔倩精心的護(hù)理給我了我媽媽精心的照顧 幾天過去了，我媽媽一天一天康復(fù)起來，臉上有了枯木逢春的笑容，老人家也從內(nèi)心也從內(nèi)心喜歡每一位醫(yī)生護(hù)士。 醫(yī)者父母心，是貴院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、 護(hù)士給我媽媽從死亡線上拉了回來，我只有對你們無盡的感激，深深為你們的醫(yī)德感動。 你們對病人的責(zé)任感、對工作的一絲不茍，令我們感激和欽佩。在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的當(dāng)今社會，您以您全心全意的努力和付出，詮釋了醫(yī)患關(guān)系的真諦！你們高尚的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術(shù)，不辭勞苦、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立醫(yī)務(wù)工作者該有的高大形象。真可謂，平凡之中更見偉大！ 我再次感謝貴院康院長這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們孫元芬大夫這樣的醫(yī)術(shù)精湛好大夫，宋玉波這樣的好護(hù)士長，王曉娟，崔倩這樣敬業(yè)的好護(hù)士！ 千言萬語的感謝最后也只能匯成一句祝福的話：真心祝愿青 島市立醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員身體健康，全家幸福！ 患者家屬：張淑琴 2024年 3 月 21 日 第五篇：席淑娟班主任 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 你們好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)機(jī)會和各位老師進(jìn)行班主任工作的交流。在各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師面前，我是一名新兵，回首五年的班主任工作，有失敗的淚水，更有成功的喜悅，一路探索，一路努力，一路堅(jiān)持，稚嫩的我漸漸成熟起來。也積累了一系列行之有效的班級管理方法。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師加以匯報(bào)，希望能得到大家的批評指正。 一、用積極樂觀的人生態(tài)度感染學(xué)生。 在工作中，我始終保持樂觀向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度，并用這種態(tài)度去潛移默化的感染身邊的每一個(gè)人，尤其是感染每一位學(xué)生。讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、樹立遠(yuǎn)大的理想并有為之努力奮斗的決心與勇氣，令每一個(gè)孩子的臉上都能洋溢著自信的笑容。班級中的學(xué)生經(jīng)常對我說：宿老師，您不要總想著工作，也要適當(dāng)?shù)男菹?，看到您整天忙碌的身影，我們都不好意思浪費(fèi)時(shí)間。這就是所謂的身教重于言教吧！ 二、用滿腔的熱情與愛感動學(xué)生。 敬愛的宿老師非常感謝您對我孩子的關(guān)心和照顧。我為孩子能有您這么好的老師感到非常榮幸。您對我孩子的付出超過了您 的職責(zé)。我不知道該怎樣表達(dá)我的敬意。祝您身體健康、心想事成、萬事如意、全家幸福。 ——— 摘自一位學(xué)生家長的來信 沒有愛的教育是最為失敗的，作為一名教師，尤其是一名班主任教師一定要心中充滿對學(xué)生的愛。這是我踏上講臺的第一天就銘記在心的。 2024年，我們班有一名同學(xué)，個(gè)性叛逆，站沒站相，坐沒坐相，上課愛說廢話，課下罵人、甚至喜歡大打出手。我每隔幾天就要單獨(dú)和他談?wù)?。一天他沒來上課，我打電話詢問，家長說 “ 老師，今天不讓他去了。 ” 我聽出語氣不太對放下電話我騎車去了他的家。當(dāng)我到他家門口時(shí)首先看到的是他瘦小的身體蹲在 墻根。她媽媽流著淚和我講述了事情的原尾。原來是昨天晚上他趁父母不在家去網(wǎng)吧了，當(dāng) 11點(diǎn)多家長回來時(shí)看到孩子不在特別著急，最后在網(wǎng)吧找到他。為此家長深感失望和傷心。說不想讓他念了。聽了之后我首先勸說家長不要太難過，告訴家長 ?！?在這個(gè)年齡段的男孩子做這樣的事不是多么的不可救藥，也是很正常的，迷戀游戲是很多少年包括青年的共病。這時(shí)只要我們正確引