人教版語文七上風箏word表格教案(編輯修改稿)
2025-01-04 02:25 本頁面
【文章內容簡介】 連綴讀完所有抒寫“悲哀”心情的句子。 合作探究 學生從抒寫“悲哀”的句子中就表達隱晦含蓄、不合常情的語句進行自主提問，教師將提出的問題歸納成以下幾個，先由四人小組合作探討，然后在全班進行交流。 ① 教師示范提問：看見風箏本是令人快樂的，為什么在我卻是一種驚異和悲哀？ ② “四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”？為 什么又說春天就在“這天空中蕩漾了？” ③ 我看了一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”的？ ④ 文章結尾為什么說“悲哀”是無可把握的？我為什么要躲到“肅殺的嚴冬中去”？ “四面正給我非常的寒威和冷氣”有沒有別的含義？ 內容 ： 《 風箏 》 節(jié)次 第 2 節(jié) 上課時間 修改批注 撰稿人 何一谷 持有人 教學目標 從情感角度切入，說說讀讀，初識人物，把握情感基調，讓學生整體感知全
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