讀某年版語文課程標準心得體會(編輯修改稿)
2024-09-29 19:44 本頁面
【文章內容簡介】 聽說讀寫，增加學生語文實踐的機會。 夸大學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。引導學生把握語文學習的方法，為學生創(chuàng)設有益于自主、合作、探究學習的環(huán)境。教師應確立適應社會發(fā)展和學生需求的語文教育觀念，重視吸收新知識，不斷進步本身的綜合素養(yǎng)。應認真研究教材，正確理解、掌控教材內容，創(chuàng)造性地使用教材；積極開發(fā)、公道利用課程資源，靈活應用多種教學策略和現(xiàn)代教育技術，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下新的教學方式；精心設計和組織教學活動，重視啟發(fā)式、
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