第一篇：沒練琴的檢討書(編輯修改稿)
2024-09-29 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 另外百分之五十的時間，用來練習(xí)基礎(chǔ)及本周功課的重點(diǎn)，不必要求小朋友將本周的功 課全部練會。 第二天： 檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)全部改進(jìn)完畢。斟酌情況減少復(fù)習(xí)的量。但前提是，一定是將再續(xù)的課完全彈會。 如果問題已經(jīng)改進(jìn)完，那么就可以進(jìn)行本周新課的練習(xí)，練習(xí)前，一定要整理出重點(diǎn)來練習(xí)，有點(diǎn)上課時，老師已經(jīng)給其圈住，那么對這些新課的重點(diǎn)問題進(jìn)行練習(xí)，但不必在一日內(nèi)練得完美，初期練到不會彈奏錯誤就可以。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。 這一天的基礎(chǔ)練習(xí)份量不必過多，只要大致瀏覽一遍，彈奏一下就可以了，維持往常的基本練習(xí)即可。 第三天： 將本周功課全部練習(xí)一遍，看看經(jīng)過昨日的重點(diǎn)練習(xí)后，他能不能把本周功課用較慢的速度，彈奏得正確無誤碼，這只要練一次就夠了。今日練琴的重心，在于將困難、彈不好的地方做重點(diǎn)練習(xí)，就好像讀書時，先劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)一樣。 練好這個部分，再做基本動作練習(xí)。 第四天： 經(jīng)過兩天的重點(diǎn)練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。今天的重心，應(yīng)該放在整體的練習(xí)上。 今日應(yīng)要求小朋友做到正確、熟練。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯，如果彈奏時出現(xiàn)中斷，慢速這都是正常的，沒有關(guān)系，要記得“正確”是彈奏的最基本要求。 第五天： 當(dāng)然就是從昨天的正確加熟練，到今日的彈奏流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。不完善之處要加緊練習(xí)。那么從這時有的學(xué)生就會有分化，比如對自己要求比較高的學(xué)生，從這一天起，就開始更高層的要求。就如背演講稿一樣，最基本的就是熟練并不出錯，不停頓遲疑即可，但熟練后就要在背時注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，詞句輕重緩急恰當(dāng)。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤? 這于表達(dá)方面的問題，一般來說，大部分學(xué)生都要等到老師第二次上課教授后才會有所改進(jìn)。 第六天： 明天就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。如果發(fā)現(xiàn)通過幾天的彈奏，一些地方還是有困難，就要標(biāo)示在樂譜上。好上課的時候請教老師，關(guān)于這一點(diǎn)，我對我的學(xué)生們說，如果是在第 二、三天彈奏時就發(fā)現(xiàn)有這樣的問題，就打電話詢問，因?yàn)楫?dāng)因?yàn)樾∨笥延龅嚼щy，往往只感到灰心挫折， 而不懂得分析。而那時又得不到及時的解決，很可能按錯誤的方式彈奏一個星期，很可能錯的彈奏已經(jīng)養(yǎng)成，再到下個星期，又要進(jìn)行改正，實(shí)在得不償失。所以發(fā)現(xiàn)問題的初期，及時和老師溝通。 第四篇：考試沒考好檢討書 考試沒考好檢討書 （一） 我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會。 以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。 我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個大的原因。 一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為
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