【正文】 師教學(xué)的參考資料，也可以幫助小朋友建立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決困難的良好學(xué)習(xí)方式。 第四日： 經(jīng)過(guò)兩天的重點(diǎn)練習(xí)，小朋友應(yīng)該能夠把困難的地方，練習(xí)到正確。 此致： 非常抱歉。我現(xiàn)如今知道錯(cuò)了，并且深深地知道錯(cuò)了。若上周、上上周的功課都還沒(méi)練好，就直接跳到本周的功課練習(xí)，也不可能理想。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯(cuò)、中斷，拍速慢沒(méi)關(guān)系，彈奏應(yīng)先達(dá)到流暢，再要求速度。 雖然陪著小朋友練琴是件頗為辛苦的事，但是，看到孩子那雙不久前，還抱著奶瓶的小手，如今卻能彈奏樂(lè)器，發(fā)出甜美的音樂(lè)，相信做家長(zhǎng)的心中，必定也能分享子女成長(zhǎng)所感到的自信與喜悅。今日練琴的重心，在于將困難、彈不好的地方做重點(diǎn)練習(xí)，就好像讀書(shū)時(shí)，先劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)一樣。所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的初期，及時(shí)和老師溝通。 二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了。 檢討人：梅考豪 第五篇：考試沒(méi)考好的檢討書(shū) 我懷著愧疚的心情，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，考試沒(méi)考好的檢討書(shū)。 二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了. 我一定不會(huì)在同一地方摔倒。 還有一點(diǎn)。還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病。 第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。 第六天： 明天就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。 如果問(wèn)題已經(jīng)改進(jìn)完，那么就可以進(jìn)行本周新課的練習(xí)，練習(xí)前，一定要整理出重點(diǎn)來(lái)練習(xí)，有點(diǎn)上課時(shí)，老師已經(jīng)給其圈住，那么對(duì)這些新課的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，但不必在一日內(nèi)練得完美，初期練到不會(huì)彈奏錯(cuò)誤就可以?！碑?dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以看出來(lái)小朋友學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難題，并指導(dǎo)改進(jìn)的辦法，不過(guò)一堂音樂(lè)課多則六十分鐘，少則半小時(shí)，老師觀察、理解學(xué)生也受限于時(shí)間，未必能夠深入。 練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。 最后，我懇請(qǐng)您能夠原諒我，不要讓我頓頓吃青菜，適當(dāng)給我做點(diǎn)小魚(yú)小蝦小雞腿什么的，我正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，您可不能虧待我。我對(duì)于自己沒(méi)練鋼琴的行為，向您表示歉意，在此深刻檢討如下： 回顧這個(gè)事情，我于今年3月份看了電視節(jié)目中的鋼琴節(jié)目就喜歡上了鋼琴，我渴望成為鋼琴家。所以，把這一天的練琴重點(diǎn)放在改進(jìn)上周的缺點(diǎn)，至少占全部練琴時(shí)間的百分之五十，或練至完全正確理想為止。尚示熟練時(shí)便要求速度，往往見(jiàn)小朋友滿頭大汗地胡奏一通，險(xiǎn)些連手指也打結(jié)了，如此只會(huì)犧牲彈奏的精確度。 不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)記得，不要給子女的學(xué)習(xí)施以過(guò)多的壓力。 練好這個(gè)部分，再做基本動(dòng)作練習(xí)。 第四篇：考試沒(méi)考好檢討書(shū) 考試沒(méi)考好檢討書(shū) （一）