第一篇：沒練琴的檢討書-文庫吧資料
2024-09-29 17:11本頁面
【正文】 英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂（最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善）。也許您知道也許您不知道。 一是學(xué)習(xí)不用功。 以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。 第四篇：考試沒考好檢討書 考試沒考好檢討書 （一） 我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。而那時又得不到及時的解決，很可能按錯誤的方式彈奏一個星期，很可能錯的彈奏已經(jīng)養(yǎng)成，再到下個星期，又要進(jìn)行改正，實在得不償失。如果發(fā)現(xiàn)通過幾天的彈奏，一些地方還是有困難，就要標(biāo)示在樂譜上。 這于表達(dá)方面的問題，一般來說，大部分學(xué)生都要等到老師第二次上課教授后才會有所改進(jìn)。就如背演講稿一樣，最基本的就是熟練并不出錯，不停頓遲疑即可，但熟練后就要在背時注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，詞句輕重緩急恰當(dāng)。不完善之處要加緊練習(xí)。起碼要能從頭到尾彈奏不出錯，如果彈奏時出現(xiàn)中斷，慢速這都是正常的，沒有關(guān)系，要記得“正確”是彈奏的最基本要求。今天的重心，應(yīng)該放在整體的練習(xí)上。 練好這個部分，再做基本動作練習(xí)。 第三天： 將本周功課全部練習(xí)一遍，看看經(jīng)過昨日的重點(diǎn)練習(xí)后，他能不能把本周功課用較慢的速度，彈奏得正確無誤碼，這只要練一次就夠了。先以較慢的速度練習(xí)，給予足夠的時間，讓小朋友熟悉彈奏的方法。但前提是，一定是將再續(xù)的課完全彈會。 第二天： 檢討昨日的練習(xí)是否已經(jīng)將缺點(diǎn)全部改進(jìn)完畢。有些課如果上周還沒有練好，就不 要直接跳到本周的功課，所以，這一天的練琴重點(diǎn)以上周的缺點(diǎn)為改進(jìn)的重點(diǎn)，至少占練琴 時間的百分之五十以上，或練至完全正確理想為止。 第三篇：每周練琴計劃 每周練琴計劃 第一天 其實應(yīng)該這么說，當(dāng)老師講完課后的那一天，一定不要不碰鋼琴，應(yīng)該迅速把老師課上所指出來的問題，過一遍，那么這樣就可以加強(qiáng)記憶，如果到了第二天再來彈奏，往往對昨天所講的問題已經(jīng)很模糊。家長在這時期應(yīng)妥善分配各科目的時間，讓小朋友在各方面有進(jìn)步吵要犯了學(xué)習(xí)的“偏食癥”。 不過，請家長記得，不要給子女的學(xué)習(xí)施以過多的壓力?！彼詫π∨笥丫毲俚腻e誤，不要一味指責(zé)，應(yīng)設(shè)法協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)，有些小朋友完全不懂得在課堂上提部，家長為小朋友整理練習(xí)檢查的筆記，可以代替小朋友在課堂上向教師請教，這樣小朋友才不至于盲目地練琴’、學(xué)習(xí)。假使家長能利用陪小朋友練習(xí)的時候，作簡短的觀察記錄，并與小朋友聊聊在練習(xí)時遇到的困難，如此既可以提供老師教學(xué)的參考資料，也可以幫助小朋友建立思考問題、分析問題、解決困難的良好學(xué)習(xí)方式。“我這里為什么彈不好。如果有學(xué)習(xí)上的困難，就要整理、標(biāo)示在樂譜或筆記上。因此，流暢的彈奏不能像和尚念經(jīng)，要有適當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬椤２恢皇悄軌蚝苁炀毜貜椬喽?，還包含對于技巧上更高層的要求。第五日： 將整體練習(xí)曲做到流暢，把速度調(diào)整到正確的節(jié)數(shù)。尚示熟練時便要求速度，往往
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