【總結(jié)】6想和做【導學目標】“擺事實,講道理”的。,準確把握論點?!皬纳钪谐龅降默F(xiàn)象提出論題,進而提出論點”的寫法。、嚴密、生動的論述語言。【課時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。情景導入生成問題同學們,對于“想”和“做”的關(guān)系,我們平
2024-12-08 19:05
【總結(jié)】3一個接一個[教學目標]知識與技能“接、覺、再”等生字,會寫“過、各、種”等生字。認識部首“卩”。、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容,能結(jié)合生活實際,感受生活的美好。[教學重難點]重點:識字、寫字,朗讀課文。難點:理解課文內(nèi)容,感受生活的
2024-11-19 17:40
【總結(jié)】第一單元1風箏【導學目標】。。。?!菊n時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二。第二課時完成步驟三、四、五。情景導入生成問題親情是人世間真摯而美好的情感。溫馨和美的親情動人心弦,感人至深,在誤解和沖突中的親情也是真摯而令人難忘的。家庭中充盈著濃濃的親情,但有時也會出現(xiàn)令人難堪的沖突矛盾。
2024-12-09 01:25
【總結(jié)】3*下棋【導學目標】,理解作者對人生境界的品味和反思。。。、描寫、議論、相結(jié)合的寫作手法。【課時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。情景導入生成問題同學們,我們班有沒有會下棋的?會的同學請舉手。這么多同學會,那大家在下棋的過程中有沒有非常有趣的事?(生講)原來下
2024-12-09 12:13
【總結(jié)】《背影》課堂教學設(shè)計★學習目標:1、通過比較閱讀,學習傳神的細節(jié)描寫。2、有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的父子深情。3、珍愛親情,增進與父母的溝通和交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?!锝虒W重點難點:1、有感情誦讀課文,在品詞析句中,體味洋溢在字里行間的父子深情。2、通過比較閱讀,學習傳神的細節(jié)描寫?!镎n時:一課時一、創(chuàng)
2024-12-09 01:24
【總結(jié)】報告文學善待家園15人禍已成為世界地質(zhì)災害的最主械的原因,我國也不例外。記者吳崗經(jīng)過大量的事實材料,寫下了一篇報告文學。作者以大量觸目驚心的事實,以無可辯駁的確鑿的數(shù)字,展示了我國地質(zhì)災害所造成的嚴重后果,揭示了造成這種嚴重后果的最主要原因,呼吁每個公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災害作為自己義不容辭的責任。(重點)(難
2024-11-19 05:10
【總結(jié)】滑鐵盧之戰(zhàn)16特寫“滑鐵盧之戰(zhàn)”是世界軍事史上一場著名的戰(zhàn)役。這一戰(zhàn)役徹底結(jié)束了拿破侖的政治生涯,也從戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略的角度給后人留下了許多值得借鑒的經(jīng)驗教訓。閱讀茨威格的這篇文章,你會發(fā)現(xiàn)自己在不由自主地跟隨作者的筆,用歷史回望者的眼光審視這個影響整個歐洲歷史進程的偉大戰(zhàn)役。(難點)1.記住并能理解文章中的重點字詞。2.整體感知
2024-11-19 17:56
【總結(jié)】《三顧茅廬》同步練習一、積累運用1.《三顧茅廬》選自《》,作者,名,號,(朝代)小說家。2.給下列加點字注音。倥傯.()惆.悵()澄.清()斡.旋()漢胄.()邂.
2024-11-16 02:05
【總結(jié)】《岳陽樓記》同步練習一、積累與運用。謫.守()霪.雨霏.霏()()岸芷?。m()()檣.傾楫.摧()()浩浩湯.湯()陰風怒號.()。①增其舊制.()②前人之述備.矣()
2024-11-15 10:28
【總結(jié)】《魏武將見匈奴使》同步練習一、解釋加點的詞以.形陋,不足雄遠國()捉.刀立床頭()雅望..非常(),此乃.英雄也()二、填空5.“魏武將見匈奴使”的“使”,詞性為_____解釋為_____。6.“使崔季珪代”中的
2024-11-15 15:50
【總結(jié)】一、,欣賞對方痛苦不堪的種種窘態(tài)。觀棋不語是一種痛苦。,是一種“斗智不斗力”的游戲。人總是要斗的,總是要鉤心斗角地和人爭逐的,與其和人爭權(quán)奪利,還不如在棋盤上抽上一車。對比:第②段中用“慢性人”和“性急的人”作比較,寫出了不同的人下棋時不同的情態(tài),表現(xiàn)出兩類人不同的性格。排比:第①段中,用八個“或”,把對方的窘態(tài)繪聲繪色惟妙惟肖地列舉出
2024-11-19 05:09
【總結(jié)】善待家園教案教學目標1.了解我國地質(zhì)災害的嚴重性和實施綜合治理的迫切性。2.了解報告文學的文體特點。3.增強環(huán)保責任感,做保衛(wèi)家園的綠色小衛(wèi)士。教學重點、難點理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。課時安排1課時教學過程一、詞語識記侵蝕:逐漸侵害使變壞。呵護:
【總結(jié)】《左傳》教學目標《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大。簡介《左傳》試譯文章1、十年春,齊師伐我。2、肉食者鄙。3、又何間焉?4、小惠未徧。
2024-11-18 19:39
【總結(jié)】小說智取生辰綱9智多星吳用白日鼠白勝同學們,看這兩個代表人物,你們就一定猜出來了,他們是梁山好漢。梁山一百單八將的故事在我國民間盛傳不衰,其中很重要的一個原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣,喜歡他們的俠肝義膽。盡管梁山好漢們的出身、地位、命運、投奔梁山的動機不盡相同,但他們殊途同歸,聚義梁山。今
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】一、找語句略。作者一看到或想到父親的背影就忍不住流淚,這是因為從背影看到了慈父的形象,看到慈父的至情至善、愛子如命,這是感動之淚;同時看到父親的處境艱難,在逆境中掙扎,表現(xiàn)“我”對父親的同情與關(guān)愛,這是傷心之淚。文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中,又看見了父親的背影。應該說,這是意念中的背影,并不單單是父親往日背影的再現(xiàn),而且還包含著老年父親的影子,這個背影,寄托了兒
2024-11-18 16:21