20xx春語文版語文八年級(jí)下冊(cè)第14課《一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人》隨堂練習(xí)-文庫吧
2024-11-09 01:56 本頁面
【正文】 園 ， 皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn) 處傳來 。 C． 楊絳先生將全部稿費(fèi)和版稅 ， 捐贈(zèng)給母校清華大學(xué) ， 設(shè)立了 “ 好讀書 ” 獎(jiǎng)學(xué)金 。 D． 閱讀是否膚淺化 ， 既取決于閱讀者的思考 ， 也取決于作品本身的深度 。 (解析： 殘缺 ， 可在句 末加 “ 的意識(shí) ” ； ， 可刪掉 “ 皎潔的月光和 ” ； ， 可在 “ 思考 ” 后加 “ 程度 ” ， 將 “ 深度 ” 改為 “ 深淺度 ” 。 ) —— 下列各句中 ， 表達(dá)得體的一句是 (C) A． 我是一個(gè)退休的先生 ， 長期以來一直從事教育工作 ， 深知國家對(duì)教育的重視 ， 希望孩子們沐浴在祖國的陽光下快樂成長 B． 老師 ， 在初中階段 ， 您能幫助我學(xué) 習(xí) ， 深感榮幸 。 我能有今天 ， 是您鼎力相助的結(jié)果 。 C． 茲有我校高三 (7)班李明同學(xué) ， 成績優(yōu)秀 ， 善于交際 ， 多次在國內(nèi)外大賽中獲得大獎(jiǎng) ，擬參加你校自主招生考試 D． 今天是個(gè)好日子 ， 春暖花開 ， 陽光明媚 ， 我們?cè)谶@里歡聚一堂來為老先生祝壽 ， 請(qǐng)問家父高壽?。? (解析： A.“ 先生 ” 是尊稱 ， 應(yīng)改為 “ 老師 ” ； “ 您 ” ， 意思是 “ 您 ” 很榮幸 ，謙敬失當(dāng)； D.“ 家父 ” 是對(duì)自己父親的謙稱 ， 這里稱呼他人父親應(yīng)該改為 “ 令尊 ” 。 ) 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文第二部分 ， 回答問題 。 7． 鄧偉走進(jìn)朱光潛的家為什么有一言難盡的感覺？ 在社會(huì)上 普遍對(duì)物質(zhì)的追求超越了對(duì)知識(shí) 、 對(duì)學(xué)問的追求的環(huán)境下 ， 朱光潛的工作室仍然極其簡陋 。 強(qiáng)烈的對(duì)比 ， 讓鄧偉有一種一言難盡的感覺 。 8． 結(jié)合本部分內(nèi)容 ， 說說朱光潛是如何 “ 朝抵抗力最大的方面努力 ” 的 。 朱光潛幾十年如一日甘坐冷板凳 ， 以淡薄名利的 獻(xiàn)身精神去搏擊；他在對(duì)物質(zhì)追求超越對(duì)知識(shí)學(xué)問追求的社會(huì)環(huán)境 ， 甘受清貧 ， 有充實(shí)的生活支撐自己去 “ 逆流而進(jìn) ” ；八十多歲的老人在追求知識(shí)的途中 ， 用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝年邁體衰 。 最后一段正是這個(gè)垂暮老人 “ 朝抵抗力最大的方面努力 ” 的具體寫照 ， “ 在鞋上綁了些草繩增加摩擦系數(shù) ” 正是朱老戰(zhàn)勝“ 抵抗力 ” 的 “ 努力 ” 。 9． 說說這部分刻畫了朱光潛怎樣的人物形象？ 意志堅(jiān)韌 、 刻苦好學(xué) 、 和藹可親 、 誨人不倦 。 0
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