白石小學(xué)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建(編輯修改稿)
2024-09-29 14:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有建立在個(gè)人努力的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行，要處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問(wèn)題，給不愛(ài)動(dòng)腦思考或?qū)W習(xí)有一定困難的學(xué)生提供了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流，共同解決問(wèn)題。教師要注重觀察學(xué)生合作時(shí)的表現(xiàn)，把獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既注意學(xué)生個(gè)人的思維狀1 態(tài)，又注重學(xué)生間的交往狀態(tài)，準(zhǔn)確把握好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的度。不但每個(gè)小組是一個(gè)小集體，而且小組內(nèi)也開(kāi)展了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，只有每個(gè)成員都進(jìn)步了，才能彰顯小組合作學(xué)習(xí)的成功。 （4）教師“顧問(wèn)”化。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師不能光做看客，要當(dāng)好“顧問(wèn)”。通
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