擺的研究反思總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-29 07:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我先讓學(xué)生觀察兩個(gè)不同的擺（擺繩長度不同、擺錘不同）的擺動(dòng)，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)擺的擺動(dòng)速度不同。五年級(jí)的這班學(xué)生在課堂上觀察得比較仔細(xì)，有的學(xué)生還提到其中一個(gè)擺擺到后來方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。真是一群很棒的孩子。根據(jù)學(xué)生提到的這些觀察結(jié)果，我及時(shí)的引出本堂課的研究內(nèi)容。應(yīng)該來說本堂課的引入部分還是比較成功的，孩子們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。 擺的研究反思總結(jié)篇3好動(dòng)是孩子的天性，讓孩子在40分鐘內(nèi)全神貫注是不可能的。如果好好發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性，對(duì)于科學(xué)探究就有很大幫助。將動(dòng)設(shè)定一個(gè)
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