大眾傳媒對青少年社會化影響的調(diào)查與研究(編輯修改稿)
2024-09-28 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信息必將擠占青少年在學校、家庭教育教學中接受的學習知識的空間干擾正常的信息的接受的思維序列，使本來敏銳、活躍的信息吸收需求處于抑制狀態(tài)，減弱了學習效果，降低了有效信息的獲取率。 七、虛擬情景緩滯社會化過程。青少年的情感、意志、性格的各種心理品質的發(fā)展對客觀環(huán)境條件有較強的依賴性。 八、有礙生理健康。許多研究證明，長期觀看電視會使青少年視力減退，引起眼睛疲勞、疼痛、頭疼、肩痛及頸椎、脊椎勞損等癥狀，并且由于客觀上將少了肢體協(xié)調(diào)性活動和戶外運動，導致全身生理系統(tǒng)的非協(xié)調(diào)性極不充分發(fā)展。” 對此，他提出了消極媒體消極影響的對策。 一、政府的行政干預機制。政府行為是較大限度地消除電視媒體對青少年的積極影響的根本保障。新聞媒體與其所傳播的信息是關乎社會公正和公正利益的重要公共資源。在這種背景下，作為公共資源的管理主體，政府更加有義務，也有能力對電視媒體的傳播行為監(jiān)管。 二、社會的系統(tǒng)教化機制。社會教化體系狹義的
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