城鄉(xiāng)教育一體化實施工作意見(編輯修改稿)
2025-09-28 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情況補充新教師，調(diào)整教師編制要對邊遠農(nóng)村和山區(qū)學校給予傾斜。教師的補充要堅持公平、公正、公開的原則。新增教師要優(yōu)先滿足農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的需求?？h教育局要嚴格控制使用臨時代教，嚴禁學校擅自聘用臨時代教。結(jié)合我縣實際，逐步落實男滿55周歲、女滿50周歲教師的提前帶薪離崗政策。 （二）繼續(xù)推行中小學干部教師交流制度。堅持強校向弱校交流、骨干教師參與交流的原則，逐步實現(xiàn)干部教師在城鄉(xiāng)之間、學校之間的正常性輪崗，使好的教學、辦學經(jīng)驗迅速推廣到農(nóng)村薄弱學校。要把交流工作與城鎮(zhèn)學校教師支教工作結(jié)合起來，把交流作為教師晉升專業(yè)技術職務、評模、評優(yōu)的基本條件。鼓勵和引導教師由城鎮(zhèn)學校向農(nóng)村學校流動。適當提高農(nóng)村中小學中、高級教師職務崗位比例。努力實現(xiàn)學校師資均衡。 （三）加強中小學校長和教師培養(yǎng)培訓工作。要按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，制定教師培訓規(guī)劃，開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的中小學教師全員培訓。要逐步把培訓的重點從學歷培訓轉(zhuǎn)到教師專業(yè)成長上來。同時，大力實施名師資源共享工程。特級教師、各級名師、教壇新秀、骨干教師必須定期到農(nóng)村學校開展“送教下鄉(xiāng)”活動，采取名師與農(nóng)村骨干教師結(jié)對，農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)“跟崗學習”等方式，幫助農(nóng)村學校教師提高教學業(yè)務水平。從2009年開始，縣教育局要按照“三年一個周期，一年一個重點”的思路，分層組織好教師全員參與的“三年一考試、三年一賽講、三年一表彰”活動。 （四）積極穩(wěn)妥推行義務教育階段教師績效工資制度。建立和完善中小學教職工工資和福利待遇保障機制。按時足額發(fā)放教師工資、福利待遇（包括各種津貼、補貼政策），全面落實特級教師、省市學科帶頭人以及邊遠貧困地區(qū)教師10%的津補貼制度。進一步改善農(nóng)村教師的工作生活條件，逐步提高農(nóng)村中小學教師在職務聘任和表彰獎勵中的比例，切實落實好中小學教師健康體檢制度。 四、依法管理，促進生源分布和教育教學質(zhì)量的均衡 （一）規(guī)范義務教育學校招生與編班行為。小學堅持“免試、就近、劃片”的原則，初中堅持“免試、就
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