【總結(jié)】整式的乘法基礎(chǔ)鞏固1.下列計(jì)算:①a2n·an=a3n;②22·33=65;③32÷32=1;④a3÷a2=5a;⑤(-a)2·(-a)3=()A.4個B.3個C.2個D.1個2.若(2x-1)0=
2024-11-29 01:43
【總結(jié)】分式方程基礎(chǔ)鞏固1.下列關(guān)于x的方程是分式方程的為()A.23356xx????B.137xxa????C.xabxabab???D.2(1)11xx???2.解分式方程2236111xxx?????,下列四步中,錯誤的一步是()A.方程兩邊
2024-12-03 05:50
【總結(jié)】畫軸對稱圖形版基礎(chǔ)鞏固1.下列說法正確的是()A.全等的兩個圖形可以由其中一個經(jīng)過軸對稱變換得到B.軸對稱變換得到的圖形與原圖形全等C.軸對稱變換得到的圖形可以由原圖形經(jīng)過一次平移得到D.軸對稱變換中的兩個圖形,每一對對應(yīng)點(diǎn)所連線段都被這兩個圖形之間的直線垂直平分2.下面是一位美術(shù)愛好者利用網(wǎng)格圖設(shè)計(jì)的幾個英文字母的圖形,你
【總結(jié)】最短路徑問題―――螞蟻爬行的最短路徑最短路徑問題旨在尋找圖(由結(jié)點(diǎn)和路徑組成的)中兩結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑確定起點(diǎn)的最短路徑問題:即已知起始結(jié)點(diǎn),求最短路徑的問題確定終點(diǎn)的最短路徑問題:與確定起點(diǎn)的問題相反,該問題是已知終結(jié)結(jié)點(diǎn),求最短路徑的問題確定起點(diǎn)終點(diǎn)的最短路徑問題-即已知起點(diǎn)和終點(diǎn),求兩結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑。而螞蟻爬行的最短路徑是指螞蟻在平面圖形或在幾何體中爬行,求其爬
2025-03-25 03:52
【總結(jié)】最短路徑問題教學(xué)內(nèi)容解析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用軸對稱研究某些最短路徑問題,最短路徑問題在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到,初中階段,主要以“兩點(diǎn)之間,線段最短”“三角形兩邊之和大于第三邊”為知識基礎(chǔ),有時(shí)還要借助軸對稱、平移變換進(jìn)行研究。本節(jié)課以數(shù)學(xué)史中的一個經(jīng)典故事----“將軍飲馬問題”為載體開展對“最短路徑問題”的課題研究
2025-03-27 23:03
【總結(jié)】課案(教師用)課題學(xué)習(xí)選擇方案(新授課)【理論支持】義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià),既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度.?dāng)?shù)學(xué)
2024-12-09 02:29
【總結(jié)】2017-9-2初中幾何中的最短路徑與最值問題初二幾何中的最短路徑與最值問題例:已知:如圖,A,B在直線L的兩側(cè),在L上求一點(diǎn)P,使得PA+PB最小。解:連接AB,線段AB與直線L的交點(diǎn)P,就是所求。(根據(jù):兩點(diǎn)之間線段最短.)例:圖所示,要在街道旁修建一個奶站,向居民區(qū)A、B提供牛奶,奶站應(yīng)建在什么地方,才能使從A、B到它的距離之和最短.例:已知:如圖A
2025-03-24 02:14
【總結(jié)】全國初中數(shù)學(xué)資料群群號:101216960最短路徑問題(珍藏版)【問題概述】最短路徑問題是圖論研究中的一個經(jīng)典算法問題,旨在尋找圖(由結(jié)點(diǎn)和路徑組成的)中兩結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑.算法具體的形式包括:①確定起點(diǎn)的最短路徑問題-即已知起始結(jié)點(diǎn),求最短路徑的問題.②確定終點(diǎn)的最短路徑問題-與確定起點(diǎn)的問題相反,該問題是已知終結(jié)結(jié)點(diǎn),求最短路徑的問題.③確定起點(diǎn)終點(diǎn)的最短路
【總結(jié)】多邊形及其內(nèi)角和基礎(chǔ)鞏固1.在四邊形ABCD中,如果∠A+∠C+∠D=280°,則∠B=()A.20°B.90°C.170°D.80°2.正六邊形的一個外角的度數(shù)為()A.120°B.
2024-11-29 00:09
【總結(jié)】......最短路徑問題(珍藏版)【問題概述】最短路徑問題是圖論研究中的一個經(jīng)典算法問題,旨在尋找圖(由結(jié)點(diǎn)和路徑組成的)中兩結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑.算法具體的形式包括:①確定起點(diǎn)的最短路徑問題-即已知起始結(jié)點(diǎn),求最
【總結(jié)】第十三章軸對稱課題學(xué)習(xí)最短路徑問題湖北省通山縣教育局教研室袁觀六八年級上冊創(chuàng)設(shè)問題情境問題1如圖,從A地到B地有三條路可供選擇,你會選擇哪條路距離最短?說說你的理由.兩點(diǎn)之間,線段最短FEDCBA問題2如圖,要在燃?xì)夤艿纋上修建一個泵站,分別向A、B兩村供氣,泵站修在
2024-10-24 13:54
【總結(jié)】課案(學(xué)生用)課題學(xué)習(xí)(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識技能(1)使學(xué)生鞏固一次函數(shù)的概念和性質(zhì).(2)能夠根據(jù)實(shí)際意義準(zhǔn)確地列出解析式并畫出函數(shù)圖像.2.解決問題使學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的問題.3.?dāng)?shù)學(xué)思考(1)通過制作函數(shù)圖像解決實(shí)際問題的活動,使學(xué)生面對實(shí)際問題時(shí),能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的
2024-12-09 14:16
【總結(jié)】《最短路徑問題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑。”隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,極大地推進(jìn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的發(fā)展,使得數(shù)學(xué)幾乎滲透到每一個科學(xué)領(lǐng)域及人們生活的方方面面。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要和培養(yǎng)高質(zhì)量、高層次科技人才,數(shù)學(xué)建模已經(jīng)在大學(xué)教育中逐步開展,國內(nèi)外越來越多的大學(xué)正在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模課程的教
2025-03-26 01:27
【總結(jié)】1目錄第1章緒論...............................................................................................................................1問題描述.............................
2025-08-17 13:07
【總結(jié)】最短路徑問題張龍鄉(xiāng)第一初級中學(xué)王玉最短路徑問題教學(xué)內(nèi)容解析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是利用軸對稱研究某些最短路徑問題,最短路徑問題在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到,初中階段,主要以“兩點(diǎn)之間,線段最短”“三角形兩邊之和大于第三邊”為知識基礎(chǔ),有時(shí)還要借助軸對稱、平移