參加杭州千課萬(wàn)人學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-09-28 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三年級(jí)的語(yǔ)言故事用五年級(jí)的學(xué)生來(lái)教，我在想：究竟張老師要怎么教孩子們寫作呢。只見(jiàn)張老師抓住“威脅”“毫不示弱”來(lái)理解鷸蚌之間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)掌握兩者吵架的特點(diǎn)（狠話、毒話、短話、針鋒相對(duì)），然后學(xué)生倆倆對(duì)話，分組吵架，師生吵架訓(xùn)練，接下來(lái)老師設(shè)計(jì)鷸和蚌被漁夫捉進(jìn)簍子里它們還繼續(xù)爭(zhēng)吵。 鷸說(shuō)?！岸脊帜?。都怪你。___________?！? 蚌說(shuō)?！岸脊帜?。都怪你。___________?！? 漁夫說(shuō)?！澳銈冄剑盗?。___________?！? 最后學(xué)生看著自己在黑板上寫的“他人得利”“寬容謙讓”“讓一步，退一步”“兩敗俱傷”“退一步海闊天空”“螳螂捕蟬黃雀在后”總結(jié)了寓意。 張老師用的心血、肝膽和智慧澆灌并照亮孩子，以讀寫結(jié)合，加強(qiáng)了寫作。 （三）如福建特級(jí)教師林莘上的《編童話、寫童話、演童話》。林老師
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