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正文內(nèi)容

創(chuàng)示特色匯報材料(編輯修改稿)

2024-09-28 20:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鞭策作用,才使校園真正搭建了催人上進(jìn)、促人成才的良好平臺。 三、營造書香校園打造人文xx 建設(shè)一流的圖書館 圖書館是讀書的場所,是創(chuàng)建書香校園、提升師生品位的重要陣地,圖書館建設(shè)一定程度上代表一個學(xué)校的整體文化水平。因此,學(xué)校高度重視圖書館建設(shè),一次性投資六十多萬元,購置圖書五萬冊,電子圖書十萬冊,配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng),完善圖書館的建設(shè),順利達(dá)到省一級圖書館的標(biāo)準(zhǔn),2007年榮獲xx省一級圖書館稱號。圖書館配有專職的圖書管理員,圖書室、閱覽室定期向廣大師生開放,師生用自己手中的借閱卡可隨時到學(xué)校圖書館借閱自己喜歡的書籍。 開設(shè)閱讀指導(dǎo)課 為了更好地將學(xué)生課外閱讀落實到實處,讓學(xué)生不但愛讀,而且會讀,老師采取多種形式有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課就像磁鐵一樣吸引著孩子們。課堂上,老師們采用靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,指導(dǎo)學(xué)生正確運用選讀法、精讀法、摘讀法、瀏覽法等方法,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書的好習(xí)慣。同時,倡導(dǎo)親子共讀、師生同讀、學(xué)生自讀。要求教師與學(xué)生同讀一本、共背一首詩;同讀書本、共誦經(jīng)典、一同作摘記、一起寫心得;建議家長與孩子同逛書店、同讀好書,并抽出一定的時間與孩子進(jìn)行溝通交流。 開展系列讀書活動 xx小學(xué)的校園是飄溢書香的校園、課程改革的校園;是倡導(dǎo)活動的校園、家校和諧發(fā)展的校園。他們在變革中實踐,在實踐中變革,努力向社會提供獨樹一幟的特色教育。近幾年,為了營造書香校園,提升教育品位,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。從讀書中陶冶情操、積淀文化,促進(jìn)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展,學(xué)校定于每年的11月份為全校的讀書節(jié)。讓學(xué)生走進(jìn)書本、親近書本,與經(jīng)典為友,與博覽同行,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書節(jié)場面宏大、形式多樣、影響廣泛,全區(qū)20多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)匯集在這里進(jìn)行參觀觀摩,自制圖書、讀書漂流卡讓讀書節(jié)大放異彩,演講、書法、圖畫、講故事、隨筆展更是把讀書節(jié)推向了一個又一個高潮。讀書節(jié)給師生營造了一個讀書的良好環(huán)境,給師生提供一個長期充電的機(jī)會,同時也給廣大師生提供了展示自己的平臺。大家可把閑置在家的各類書籍拿到書市上進(jìn)行交換、拍賣,師生在交流書籍的過程中增強(qiáng)了法律知識,提高了安全意識,積淀了文化素養(yǎng)。操場上、樓道旁、教室里三五成群的孩子捧起書本津津有味地吸收著營養(yǎng),充實著自己,各種書籍成了大家案頭的??汀R粋€個故事,一宗宗案例,也成了生生之間、師生之間交流溝通的話題,整個學(xué)校形成了一種讀書學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好氛圍。為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,提高他們的讀書熱情,學(xué)校把“讀書伴我成長”校本課程作為學(xué)生的必修課,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,在全校掀起人人愛讀書、人人樂讀書的高潮。 為了把讀書活動進(jìn)一步推向高潮,學(xué)校除了開展讀書節(jié)外,還定期舉辦 “紅領(lǐng)巾圖書超市”,為了使孩子們已讀過的閑置在家的書得到更有效地利用,我們每學(xué)期會舉辦一次“紅領(lǐng)巾圖書超市”。活動時,每班布置一個書籍“門市”,學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽。在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢,用于再次買書,不得他用,并做好相關(guān)的跟蹤記錄。 四、濃郁的校園文化彰顯學(xué)校特色 圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色,我們充分發(fā)揮了校園文化環(huán)境對孩子的無聲教育作用,無論從剛進(jìn)門的雕塑上,還是從樓道里張貼的師生的作品上,都突顯了濃濃的書香氣息。學(xué)校通過墻壁、走廊、樓梯、班級等軟環(huán)境的建設(shè),讓學(xué)生潛移默化的受到讀書氛圍的熏陶。在紅領(lǐng)巾廣播站的大力宣傳下,做到讓每個角落益智、讓每塊黑板說話、讓每面墻壁出彩。此外,每班教室前面的墻報更是我校最靚麗的風(fēng)景線,這里是學(xué)生自己的芳草地,每班一塊,每周一換,學(xué)生可自由操作。孩子們的讀書感悟、手工作品在此得以充分展示,他們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮,從而大大地提高了學(xué)生的動手能力,增強(qiáng)了他們的自信。濃郁的校園文化營造了書香的氛圍,豐富的育人手段,使淡雅的書香在校園文化的浸潤中散發(fā),使學(xué)生們的心靈在愉快中蕩滌。 五、豐富的社團(tuán)活動為學(xué)生個性成長搭建平臺 為滿足學(xué)生的興趣愛好,充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,學(xué)校將“開發(fā)可供選擇的課程,營造適合學(xué)生的課堂”作為推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)有力落腳點,努力為學(xué)生創(chuàng)造“擁有一種愛好精彩幸福人生”的平臺。為此,我校在以閱讀為主的特色上,又增設(shè)了文體活動類等社團(tuán)。少兒瑜珈、太極拳、樂器合奏、詩社、盤繞畫等豐富多彩的社團(tuán)活動爭相吐艷,精彩紛呈。學(xué)生在活動中鍛煉,在鍛煉中成長,增強(qiáng)了能力、陶冶了情操、提高了素質(zhì)。2010年我校被評為“xx市雙愛好先進(jìn)?!?,學(xué)生雙愛好達(dá)標(biāo)率達(dá)60%。 六、特色學(xué)校的創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展 書海中的辛勤耕耘迎來了累累碩果,特色學(xué)校的創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。在xx區(qū)組織的青年教師演講比賽中,王麗娟老師獲一等獎;在全國青少年愛國主義讀書教育活動中,我校學(xué)生薛雅琦榮獲全國二等獎、xx省一等獎、xx市第一名,填補(bǔ)了多年來我市在此項比賽上得空白,為我市、我區(qū)、我校爭得了榮譽(yù);我校在xx市童謠杯詩歌大賽中有多名學(xué)生獲得獎項,在全國小學(xué)生“迎奧運”作文大賽中,有60多名學(xué)生獲一等獎…… 近幾年,學(xué)校各項工作蒸蒸日上,捷報頻傳,各種榮譽(yù)的獲得使學(xué)校的品牌形象得到了進(jìn)一步的打造和升華,為學(xué)校的特色學(xué)校的創(chuàng)建打下了堅實的基礎(chǔ)。 回顧做過的工作,我們深深地感到書香校園的建設(shè)全面推進(jìn)了學(xué)校的各項工作,提高了廣大師生的綜合素質(zhì),積淀了師生的文化底蘊(yùn),進(jìn)而提升了學(xué)校的教育品位。我們也深知,特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的,是一個循序漸進(jìn)的過程,需要經(jīng)歷不斷完善、不斷發(fā)展、不斷超越自我。我們堅信,在“以讀書為特色以育人為目的”辦學(xué)宗旨的指引下,在廣大師生勇于改革和創(chuàng)新的共同努力下,我校就一定能夠開創(chuàng)特色學(xué)校的新局面。 第三篇:創(chuàng)書畫藝術(shù)特色學(xué)校匯報材料(總結(jié))學(xué)子展風(fēng)采書畫顯特色 我郭店鎮(zhèn)前時完全小學(xué)是一所有近四十年歷史的學(xué)校,自建校初就有相當(dāng)好的書畫藝術(shù)水平,群眾基礎(chǔ)較好。九十年代曾在全市有較好的聲譽(yù),當(dāng)時時百順校長所輔導(dǎo)的書畫選手曾遠(yuǎn)赴日本參加比賽并獲得了優(yōu)異的成績。另外,前時村也涌現(xiàn)出諸如時永順、時君安等一大批民間書畫藝術(shù)的愛好者。近年來,學(xué)校為了
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