【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定期走教輔導(dǎo)，師生同臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使許多年輕教師基本藝術(shù)素質(zhì)得以大幅度提升，藝術(shù)特長(zhǎng)生特長(zhǎng)更加明顯。像學(xué)生朱駱慧的古箏、花然的葫蘆絲、李媛媛的電子琴、臧啟瑞的爵士鼓分別已經(jīng)會(huì)通過八級(jí)和六級(jí)。我校十八名小學(xué)生已經(jīng)順利通過了書法考級(jí)八級(jí)。學(xué)生袁旭康在0八年全國(guó)第十五屆推選文藝新人活動(dòng)少兒舞蹈組賽中一路過關(guān)斬將，赴北京表演獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。袁莊本土有個(gè)叫孫同林，他是地道的農(nóng)民作家。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他被學(xué)校聘請(qǐng)為校外輔導(dǎo)員，他的富有鄉(xiāng)土氣息的民間故事、民歌民謠被師生們所接受。一0年暑期，全校教師頂著炎熱酷暑，編繪鄉(xiāng)土教材《民歌民謠》（年級(jí)分冊(cè)），孩子們唱民歌說(shuō)民謠蔚然成風(fēng)。學(xué)校又廓開了一道藝術(shù)教育的靚麗風(fēng)景。在縣校本課程開發(fā)與實(shí)施成果展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，唐國(guó)均局長(zhǎng)一行翻開我校的鄉(xiāng)土教材——《上梁歌》，連聲夸贊：“好，有鄉(xiāng)土氣息！”……教育已經(jīng)從單一變?yōu)槎鄻樱M隘走向廣闊，藝術(shù)教育的空間得以拓展。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，打造更加鮮明亮麗的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校于提出從文娛特色向藝術(shù)特色的跨越，縱觀各個(gè)學(xué)科，面向全體學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更為廣闊的前景。五．主要措施 ——?jiǎng)?wù)實(shí)求真 擲地有聲多年來(lái)袁莊小學(xué)始終把藝術(shù)教育定為學(xué)校特色項(xiàng)目，著力打造。二00三年，學(xué)校成功申報(bào)了省“十五”課題《新課程背景下農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育特色創(chuàng)建的研究》，以科研為先導(dǎo)，使學(xué)校藝術(shù)教育邁上了規(guī)范化、制度化、特色化的軌道。在實(shí)踐中促進(jìn)藝術(shù)教育開展（1）、融入課堂教學(xué)之中 讓藝術(shù)育人“潛移默化”一是學(xué)校將藝術(shù)教育納入校本課程，開設(shè)藝術(shù)特色班。學(xué)校建立了口琴、橫笛、二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、舞蹈、鼓號(hào)、科技、書畫、文學(xué)、乒乓球等二十多個(gè)興趣小組，配備專門教師，利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，幾年來(lái)取得了不小成績(jī)。校舞蹈隊(duì)以扎實(shí)的基本功與精彩表演連續(xù)六屆獲得縣文藝匯演一等獎(jiǎng)；器樂合奏、“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）比賽年年獲獎(jiǎng)，今年袁旭康同學(xué)參加獨(dú)舞比賽獲一等獎(jiǎng)后又參加全國(guó)推選文藝新人大賽獲得“全國(guó)優(yōu)秀選手”稱號(hào)；學(xué)校4人口琴、豎笛合奏，曾收入《如東縣素質(zhì)教育巡禮集》；鼓號(hào)隊(duì)多次被政府邀請(qǐng)參加社會(huì)慶典活動(dòng)，今年參加縣比賽獲二等獎(jiǎng)；每年參加縣小巧手、航模、車模比賽均有學(xué)生獲獎(jiǎng)；參加省“未來(lái)科學(xué)家”知識(shí)競(jìng)賽，“金鑰匙”科技競(jìng)賽成績(jī)斐然，學(xué)校曾被江蘇省教育廳評(píng)為“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?，學(xué)生參加全國(guó)書畫比賽屢屢獲獎(jiǎng)，曾有多件作品在南通個(gè)簃藝術(shù)館展出……二是重視學(xué)科滲透，將藝術(shù)活動(dòng)引入課堂。課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，在藝術(shù)科教學(xué)中教師始終把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力放在首位，以知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練為主，通過名曲欣賞，歌詞解析、歌曲教唱、器樂訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力；通過名畫欣賞、畫意剖析、繪畫技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感；在其他學(xué)科教學(xué)中力求將藝術(shù)教育內(nèi)容滲透其中；更具特色的是學(xué)校開發(fā)了校本課程，部分班級(jí)將器樂引進(jìn)課堂，開設(shè)了口琴課、橫笛課、電子琴課、二胡課。（2）、融入實(shí)踐活動(dòng)之中 讓藝術(shù)育人“無(wú)處不在”在實(shí)踐活動(dòng)之中，我們發(fā)動(dòng)師生開發(fā)出豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)形式： 1）、課外、校外活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)的沃土，也是他們展示才華的舞臺(tái)。多年來(lái)，我校充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和校外教育陣地，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校每年一次舉辦的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到百分之百；內(nèi)容涉及聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、健美操等十幾種，形式多樣。學(xué)校還成立了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展。2）、學(xué)校大隊(duì)部組織各種學(xué)生活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。每年學(xué)校都舉辦主題歌詠比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽，讓學(xué)生一展其才藝，為他們提供了廣闊的展示平臺(tái)。五月，學(xué)校大隊(duì)部都要舉辦“紅五月”歌詠比賽，十二月學(xué)校舉行迎新文藝匯演。學(xué)生藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出是師生共同期待的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，學(xué)生盡情鍛煉自己的才能，充分展示自己才藝，舞蹈、小品、歌曲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目令人眼花繚亂，一浪高過一浪的掌聲將演出推向高潮。3）、學(xué)校各類藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展已初具規(guī)模學(xué)校的藝術(shù)教育正成為提高學(xué)生修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要載體。學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)等藝術(shù)社團(tuán)在如皋飛宇琴行的專業(yè)老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)下已形成一定的規(guī)模。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)出豐碩的成果。特別是每?jī)赡暌粚玫膶W(xué)生藝術(shù)節(jié)正成為社團(tuán)學(xué)生展示才能，鍛煉才藝的舞臺(tái)。4）、加強(qiáng)藝術(shù)展示 提高創(chuàng)造性學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能的同時(shí)非常注重學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。每年寒假暑假，學(xué)校都要組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行慰問演出，同學(xué)們的精彩演出深受歡迎。2．在教研中提升教師藝術(shù)素質(zhì)作為一名教師，其教學(xué)素質(zhì)的高低，集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)的水平上，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究，打理想課堂，是提升藝術(shù)教師教學(xué)能力的關(guān)鍵。首先，學(xué)習(xí)蔡林森《教學(xué)革命》組織考學(xué)活動(dòng)。明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，制訂切實(shí)的保障措施，不斷深化藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究。其次，專門為藝術(shù)教師開展專題教研、集體備課活動(dòng)，積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科“先學(xué)后教”有效教學(xué)范式，尤其在“學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、合作交流、展示反饋、評(píng)價(jià)反思”等方面進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，每個(gè)教師每年開研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課；同時(shí)建立“先學(xué)后教”有效教學(xué)范例庫(kù)，積極上傳個(gè)人原創(chuàng)藝術(shù)類文章、教學(xué)反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發(fā)表個(gè)人和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，轉(zhuǎn)載有指導(dǎo)價(jià)值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)。積極完善教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)藝術(shù)教師逐步形成個(gè)性化教學(xué)，讓藝術(shù)課堂充滿智慧和活力。我們充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的作用，許多學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，將藝術(shù)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，積極申報(bào)藝術(shù)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，努力以教育科研提升學(xué)校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校圍繞課題，組織實(shí)施。學(xué)?，F(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題子課題，教師個(gè)人有36個(gè)微型課題。學(xué)校要求教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，寫好教育隨筆和階段性論文，不斷提高教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平。教育局舉辦的教師優(yōu)秀論文、教案設(shè)計(jì)、優(yōu)課評(píng)比、教師基本功比賽，幾年來(lái)，我校均獲等級(jí)獎(jiǎng)，其中馮亞洲老師榮獲全省現(xiàn)代技術(shù)與課程整合優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。張莉莉老師在第十五屆全國(guó)推選文 藝新人活動(dòng)中獲少兒舞蹈優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。（在教育改革的浪潮中，袁莊小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口，創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)藝教特色。為了滿足不同層次學(xué)生的需求，學(xué)校設(shè)立了校級(jí)和班級(jí)興趣小組。班級(jí)，根據(jù)各班配備藝術(shù)活動(dòng)教師的愛好特長(zhǎng)，設(shè)臵相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，如剪貼、編織、折紙、泥塑、書法、小報(bào)設(shè)計(jì)；校級(jí)，以滿足學(xué)生的興趣愛好為目的，讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目。按興趣編班，如舞蹈班、器樂隊(duì)、號(hào)鼓隊(duì)、聲樂組、繪畫組、書法組、航模手工組等，由學(xué)校有特長(zhǎng)的藝術(shù)教師和校外聘請(qǐng)的藝教人才擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作。為了使學(xué)校的藝術(shù)教育特色上臺(tái)階，在每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上，今年將結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程，把五月的第三個(gè)星期定為藝術(shù)周。在藝術(shù)周期間，學(xué)校除開展原有的藝術(shù)活動(dòng)外，還將舉行教師“一人一藝”展示和學(xué)生“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“民俗民謠朗誦會(huì)”“民間才藝展”等富有農(nóng)村學(xué)校鄉(xiāng)土特色的活動(dòng)。袁莊小學(xué)，昔日，緣定藝教之路；今朝，藝教之花燦爛。校舞蹈隊(duì)以其扎實(shí)的基本功與精彩的表演連續(xù)多年獲縣文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)；器樂合奏《喜洋洋》、《金蛇狂舞》是學(xué)校傳統(tǒng)的保留節(jié)目，在五四屆校友回母?；顒?dòng)中，受到校友壽鵬將軍的首肯。尤其近年來(lái)，學(xué)校藝教成果更為豐碩。2008年10月，袁旭康同學(xué)在“第十五屆全國(guó)推選文藝新人”活動(dòng)中，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀選手”（少年舞蹈組）稱號(hào)；2009年，學(xué)校舞蹈組、器樂組部分成員出色完成了袁莊鎮(zhèn)慶祝建國(guó)60周年文藝演出；錢璟賢、徐婕同學(xué)的古箏二重奏多次在掘港、丹陽(yáng)等地參加匯報(bào)表演，獲得觀眾的一致好評(píng)；徐翊、吳睿晨同學(xué)的豎笛演奏在校內(nèi)外也頻頻亮相。學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃，學(xué)生的藝術(shù)熱情也日益高漲。在活動(dòng)中，他們的藝術(shù)價(jià)值得以充分體現(xiàn)，學(xué)生的藝術(shù)感受力、藝術(shù)表現(xiàn)力得以增強(qiáng)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到自主、和諧的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造才能得以充分發(fā)揮。）六．特色成果 ——藝教之花 幽香縷縷作為中心小學(xué)，我們堅(jiān)持自己的特色走發(fā)展之路，并積極發(fā)揮輻射作用。正常參加鎮(zhèn)校教師集體備課、教育沙龍等活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為思想的爭(zhēng)鳴拓展空間。我校教師在縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中多次亮相公開課，受到一致好評(píng)；學(xué)校先后多次舉行過對(duì)全縣開放的教學(xué)活動(dòng)： 2008年5月29日舉行縣小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，2009年2月25日舉行縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過關(guān)研討活動(dòng)，2010年10月19日承辦縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組第十三次活動(dòng)，有效地帶動(dòng)了全鎮(zhèn)的課改活動(dòng)。袁莊小學(xué)藝術(shù)教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在全面健康發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都能從推進(jìn)素質(zhì)教育深化課程改革的高度抓好抓實(shí)藝術(shù)教育工作，將藝術(shù)教育工作擺上了重要位臵，取得了可喜的成績(jī)。藝術(shù)教育已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)的一個(gè)窗口，一個(gè)重要組成部分，它受到了社會(huì)的熱烈歡迎和上級(jí)主管部門的高度肯定。這一藝術(shù)教育特色曾被《江南時(shí)報(bào)》作了專頁(yè)報(bào)道，被譽(yù)為如東西北的一朵奇葩。楊素梅的《點(diǎn)亮心中的燈》、趙華的《為農(nóng)村孩子的生命著色》藝術(shù)特色經(jīng)驗(yàn)介紹分別在《如東快報(bào)〃教育導(dǎo)刊》刊登。顧進(jìn)的藝術(shù)類報(bào)道《藝術(shù)陶冶情操〃特長(zhǎng)塑造性》在《江蘇科技報(bào)〃教育周刊》刊載。楊素梅的《為生命發(fā)展奠基》、顧進(jìn)的《藝教之花，今朝更艷》、李小兵的《準(zhǔn)確定位，精心創(chuàng)建藝教特色》等九篇藝術(shù)特色的論文成為《沿海教育》宣傳專版。0八年以來(lái)，我校在各類藝術(shù)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳、成果豐碩。我校學(xué)生個(gè)人參加各級(jí)各類藝術(shù)競(jìng)賽有（）人次獲獎(jiǎng)，其中0八年縣局組織的“擂金鼓迎奧運(yùn)”鼓號(hào)隊(duì)表演賽中，時(shí)康文同學(xué)獲得最佳指揮獎(jiǎng)。在縣局普教股舉行的“三獨(dú)” 比賽中獨(dú)唱《拾稻穗的小姑娘》、獨(dú)舞《夢(mèng)回古印度》均獲一等獎(jiǎng)。在縣局組織的校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比中，0九年、一0年、一一年獲單項(xiàng)獎(jiǎng)分別為十四個(gè)、十一個(gè)、（）個(gè)，其中笛子獨(dú)奏《快樂的小笛子》、表演唱《四季童趣》、古箏二重奏《拔根蘆柴花》、獨(dú)舞《現(xiàn)代舞》《新疆碗技》、《小白船》、繪畫《美麗的家園》《放學(xué)后》均獲一等獎(jiǎng)。我校教師參加各類藝術(shù)競(jìng)賽獲個(gè)人獎(jiǎng)（）個(gè)。張莉莉老師在第十五屆全國(guó)推選文藝新人活動(dòng)中獲少兒舞蹈優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。孫玉丹、王天竹、濮玲玲、顧進(jìn)、張愛芹等老師在江蘇省第三屆中小學(xué)師生書法展示賽硬筆書法二等獎(jiǎng)。0九年康愛珠老師獲縣小學(xué)音樂教師鋼琴?gòu)椬喔?jìng)賽二等獎(jiǎng)。一0年薛梅老師獲縣教研室組織的中小學(xué)生書法作品賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得了《江蘇省科技教育先進(jìn)單位》《江蘇省第三屆中小學(xué)書法展示賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》《如東縣常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)?！贰度鐤|縣教育工作先進(jìn)單位》《如東縣課改先進(jìn)集體》《如東縣第四屆校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》《如東縣校本課程開發(fā)與實(shí)施成果獎(jiǎng)》《校園藝術(shù)節(jié)評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)》等項(xiàng)集體殊榮。在 “金帆杯”教育教學(xué)論文獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教師在國(guó)家、省、是、縣級(jí)報(bào)刊上發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章100多篇幾年來(lái)，袁莊小學(xué)教育教學(xué)水平考核評(píng)估均居全縣上游，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)列全鎮(zhèn)之首，學(xué)校受到學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍贊譽(yù)。七．發(fā)展方向 ——鎖定目標(biāo) 快馬揚(yáng)鞭眾所周之，二十一世紀(jì)的社會(huì)需奧的不僅是專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的人才，更需要人的綜合能力和綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)與藝術(shù)一直相得益彰地伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。因此，必須明確今后的努力方向：，隨著過硬辦學(xué)質(zhì)量的輻射與影響，來(lái)自四面八方的生源逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望值也越來(lái)越高，因而對(duì)藝術(shù)教師的要求逐步強(qiáng)烈。原有藝術(shù)教師不能滿足日益增長(zhǎng)的藝術(shù)教育的需要，學(xué)校要投入相當(dāng)精力培養(yǎng)一批專職和兼職藝術(shù)教師?，F(xiàn)有藝術(shù)科研課題數(shù)量較少，學(xué)校要設(shè)立更多的藝