【正文】 獲、更有信心。為了激發(fā)教師、學(xué)生的讀書熱情，我們舉行了多種活動(dòng)，比如“古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽”、“班級(jí)誦讀比賽”師生讀書活動(dòng)成果展等，還定期開(kāi)展班級(jí)評(píng)“讀書好少年”，分段評(píng)“讀書小博士”、“讀書小碩士”，學(xué)校評(píng)“書香班級(jí)”等活動(dòng)。五指五種動(dòng)態(tài)，即:構(gòu)建“讀、說(shuō)、寫、繪、演”五種動(dòng)態(tài)閱讀模式。三指三個(gè)層次，即：一、二年級(jí)學(xué)生的低段童謠、兒歌課程；三、四年級(jí)的中段古詩(shī)詞課程；五六年級(jí)的高段現(xiàn)代詩(shī)歌、古典詩(shī)詞課程。我們要通過(guò)閱讀經(jīng)典，凈化心靈，改變過(guò)去的學(xué)習(xí)生活方式，使師生每天生活在一種民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。著重實(shí)施 “12345”戰(zhàn)略工程。制定班級(jí)讀書計(jì)劃，按照方案、計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，有序?qū)嵤?。?gòu)建讀書學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。加大閱讀資源投入，學(xué)校將購(gòu)買圖書、更新圖書作為硬件建設(shè)的重點(diǎn)之一，每學(xué)期都添置一定數(shù)量的圖書，并將所有的書籍流向班級(jí)、流向師生。實(shí)踐證明：靜靜讀書的教師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。最后，我們讓教師成為學(xué)生閱讀的榜樣，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。再次，提倡開(kāi)展“圖書進(jìn)教室”活動(dòng)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書柜，便于學(xué)生閱讀。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校的各種資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，廣泛宣傳閱讀的意義，使校園處處散發(fā)書卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩朗朗的書聲，鼓舞學(xué)生讀書。教師的文章見(jiàn)諸各類刊物、雜志。推廣營(yíng)造書香校園的經(jīng)驗(yàn)與做法。教師學(xué)生達(dá)到自主品書的境界。開(kāi)展多種形式的教師讀書活動(dòng)。所有班級(jí)建成自己的圖書角，每學(xué)期生均讀書2本以上，全校共享，定期更新。依據(jù)目標(biāo)我們定出XXX小學(xué)營(yíng)造書香校園三年規(guī)劃： 第一年：（2010年9月——2011年7月）制定營(yíng)造書香校園的目標(biāo)體系并初步實(shí)施。一、定目標(biāo)，做規(guī)劃，走長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之路 我們的目標(biāo)是“讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活”。2010年我們秉承“把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生”的理念，堅(jiān)定“只要行動(dòng)，就有收獲”的信念，以“讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活”為目標(biāo)，全力打造新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)之一的“營(yíng)造書香校園”。2011年12月第二篇：XXX小學(xué)特色小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料XXX小學(xué)特色小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料營(yíng)造書香校園 開(kāi)啟美好人生 過(guò)一種幸福完整的教育生活尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：大家好！“年間佳處惟五月，夏淺勝春最可人”在這風(fēng)光秀美，氣候宜人催人奮進(jìn)的五月，我們?cè)诖寺≈嘏e行“XXX小學(xué)特色建設(shè)匯報(bào)”會(huì)。當(dāng)然，這一切都是表面層次上的成果，學(xué)生在無(wú)聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。幾年來(lái)，學(xué)生在《油鄉(xiāng)吟》、《龍吟》、《龍川吟草》和《江海詩(shī)詞》等各級(jí)刊物上發(fā)表習(xí)作200余篇，在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)60多篇。“小雨點(diǎn)”社團(tuán)活動(dòng)，多次在媒體宣傳推廣，學(xué)校還編印了師生的詩(shī)集《小雨點(diǎn)詩(shī)選》。原來(lái)很多學(xué)生不愿寫作文，通過(guò)詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)生的寫作思路更加開(kāi)闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，作文下筆輕松，語(yǔ)氣流暢，古詩(shī)文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開(kāi)闊了視野。三、我們的成績(jī)?yōu)I湖小學(xué)自經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得了一定成效。還專門把誦讀的掌握情況列入考核范圍，以引起師生的重視。在組織開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們把握這三條原則，保證活動(dòng)的過(guò)程不流于形式，而是沉下心來(lái)研究誦讀藝術(shù)，研究記憶方法，研究詩(shī)文鑒賞，以適于青少年的興趣愛(ài)好和認(rèn)知特點(diǎn)的方法方式把詩(shī)文誦讀活動(dòng)推向深層次、深領(lǐng)域。三是不講速度講效果。要正確處理背誦與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，更不能把背古詩(shī)文轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。二是不求數(shù)量求質(zhì)量。二、我們的收獲在古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程中，不斷的探索和試驗(yàn)使活動(dòng)實(shí)施者認(rèn)識(shí)到只有明確方向，把握原則，才不會(huì)使活動(dòng)的開(kāi)展流于形式，我們認(rèn)為在誦讀詩(shī)文進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：㈠抓原則明方向一是不重形式重過(guò)程。其二，學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)各班級(jí)的詩(shī)文誦讀活動(dòng)情況予以督促、評(píng)估，并列入年終考核。學(xué)校還制定了一項(xiàng)措施促進(jìn)誦讀活動(dòng)的深化鞏固。以“孝”、“禮”為基礎(chǔ)，提高學(xué)生自我管理、自我教育的效果。當(dāng)前我們對(duì)青少年的思想道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是要教育學(xué)生做個(gè)有理想追求的人，一個(gè)高尚的人，也就是要把青少年培養(yǎng)成有民族自豪感，有詩(shī)意情愫的人。二是注意與其它活動(dòng)合并，如手抄報(bào)比賽、寫字比賽、黑板報(bào)比賽等。我們以新學(xué)年五年級(jí)學(xué)生為主體，讓他們加入學(xué)校詩(shī)社，對(duì)他們進(jìn)行專題培訓(xùn)，定期開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)，請(qǐng)徐坤慶、談福慈等老先生走進(jìn)校園，傳經(jīng)送寶，引發(fā)了師生學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩(shī)詞的興趣和積極性，走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)大自然中采風(fēng)體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，開(kāi)發(fā)資源，交流詩(shī)作。學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課間及穿插以經(jīng)典古詩(shī)文的標(biāo)準(zhǔn)誦讀與童聲吟唱，讓學(xué)生充分浸潤(rùn)于經(jīng)典古詩(shī)文之中，不少低年級(jí)學(xué)生，音樂(lè)一起就能吟唱起來(lái)。每班的黑板報(bào)上2也都有詩(shī)詞園地，潛移默化地激發(fā)了學(xué)生從讀到寫的積極性?；ㄆ詢?nèi)、池塘邊、假山下、亭臺(tái)間都有經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)校建有詩(shī)詞長(zhǎng)廊，展示詩(shī)作，在教學(xué)樓主通道兩根立柱上，學(xué)校印制了古典詩(shī)詞推薦目錄，時(shí)刻提醒每位同學(xué)：今天你讀詩(shī)了嗎？70首中華經(jīng)典詩(shī)詞，被精美地掛在了教室外墻上，讓學(xué)生課間活動(dòng)中，都可以自由地吟誦。演，通過(guò)表演、寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情，提高對(duì)古詩(shī)文誦讀的興趣。講，學(xué)生在背誦古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，講解詩(shī)文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩(shī)文的感受、心得和體會(huì)，講詩(shī)文的意境、情感和韻律。看，即通過(guò)舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在每個(gè)班級(jí)的黑板上，每 1周都會(huì)由學(xué)生摘錄一首古詩(shī)于其上，使學(xué)生在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。一、我們的做法近年來(lái)，我校以古詩(shī)文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力構(gòu)建書香校園，為孩子終身發(fā)展，奠定人文底色。同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。第一篇：特色驗(yàn)收匯報(bào)材料濱湖小學(xué)迎接特色學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。我校從2009年開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈，取得了良好的效果。我們的做法是：㈠“五條途徑”組織學(xué)習(xí)為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)詩(shī)的熱情，采取了 “看”、“讀”、“講”、“賽”、“演”這五條途徑。讀，每天早晨、中午，每節(jié)課前，學(xué)生自由誦讀古詩(shī)文，此外學(xué)校還利用活動(dòng)課、班隊(duì)會(huì)課，由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩(shī)文。賽，班級(jí)學(xué)生賽背詩(shī)，每學(xué)期學(xué)校都組織一次經(jīng)典誦讀會(huì)，組織評(píng)比，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。㈡“四個(gè)結(jié)合”彰顯特色特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合你一踏入濱小校園，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌園地，中華經(jīng)典詩(shī)詞在校園內(nèi)處處呈現(xiàn)，營(yíng)造了詩(shī)化教育的濃重氛圍，使學(xué)生在耳濡目染中接受祖國(guó)古典詩(shī)詞的熏陶。教室里“每周一詩(shī)”是學(xué)生每周必背的一首古詩(shī)，作品欄內(nèi)展示學(xué)生抄寫或自作的詩(shī)作。教師辦公室、專用教室也都用經(jīng)典古詩(shī)文裝飾，營(yíng)造出濃烈的文化氛圍。特色辦學(xué)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校自2007年成立“小雨點(diǎn)詩(shī)社”以來(lái)，活動(dòng)不斷規(guī)范，成果不斷彰顯。學(xué)校詩(shī)社的活動(dòng)自由靈活，或?qū)W習(xí)、或研討、或比賽，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是都結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或重大時(shí)事開(kāi)展，如中秋、春節(jié)、北京奧運(yùn)、建國(guó)60年等。堅(jiān)持與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合經(jīng)典古詩(shī)文的道德教化功能早已為人們所認(rèn)識(shí)。誦讀古詩(shī)文的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過(guò)程，我校把誦讀古詩(shī)文作為讓學(xué)生明理3的重要手段。㈢抓實(shí)措施深化鞏固為了讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)能得到深化和鞏固，形成全校誦讀詩(shī)文熱潮的持續(xù)和長(zhǎng)效。其一，班級(jí)要制訂經(jīng)典誦讀計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃組織檢查，學(xué)年末根據(jù)背過(guò)的古詩(shī)文題目、古詩(shī)、熟練程度等進(jìn)行評(píng)比。其三，成立經(jīng)典古詩(shī)文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)研討會(huì)或座談會(huì)，了解活動(dòng)開(kāi)展的情況，解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)總結(jié)誦讀活動(dòng)好的做法，并在全校進(jìn)行推廣。要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。質(zhì)量第一，數(shù)量第二。要讓學(xué)生輕松地背，4愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。速度和效果并非相輔相成。㈡抓檢查促發(fā)展學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的檢查，學(xué)校組織了研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)心得，探討成功提失，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這樣的方式使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生誦讀不斷向更深層次發(fā)展。學(xué)生人人學(xué)會(huì)吟詠古詩(shī)，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩(shī)，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生每學(xué)年能背30多首，多的達(dá)50多首。學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高。近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批會(huì)讀詩(shī)、能寫詩(shī)的“小詩(shī)人”。不少學(xué)生能將平日積累、背誦過(guò)的古詩(shī)文中的名5句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的言談和習(xí)作中去，或說(shuō)明事理，或抒情，為言談和習(xí)作增添了不少光彩。2010年我校被評(píng)為“江蘇省詩(shī)教工作先進(jìn)單位”。以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。首先，我代表XXX小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)你們?cè)诎倜χ猩W臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！下面就我校特色建設(shè)情況匯報(bào)如下：XXX小學(xué)是一所縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，占地面積6300平方米、建筑面積2400平方米 現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生93名，任課教師88人，小學(xué)高級(jí)教師4人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我們以閱讀為主要活動(dòng)方式，通過(guò)“晨誦、午讀、暮省”等課程，讓學(xué)生在讀書生活中擁有童年的快樂(lè)，感悟祖國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，奠定成功人生的基礎(chǔ)，走出了一條營(yíng)造書香校園，追尋幸福教育的發(fā)展之路。通過(guò)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；倡導(dǎo)師生讀書，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。領(lǐng)導(dǎo)、教師制定讀書計(jì)劃，引領(lǐng)教師走進(jìn)書的世界。第二年：（2011年9月——2012年7月）實(shí)施并完善營(yíng)造書香校園的目標(biāo)體系。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)方案。第三年：（2012年9月——2013年7月）形成營(yíng)造書香校園的特色。形成班級(jí)文化建設(shè)特色。二、重實(shí)效，抓落實(shí)，從細(xì)從新謀發(fā)展為了使“書香校園”建設(shè)有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的終身發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校的品位，彰顯“營(yíng)造書香校園—學(xué)會(huì)閱讀—享受人生”的閱讀理念，我們主要從以下幾點(diǎn)做起：營(yíng)造良好的讀書氛圍。其次，在校園的走廊、教室等陣地貼掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言，營(yíng)造一種濃郁的書香校園文化，點(diǎn)燃學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)等陣地開(kāi)展介紹好書、欣賞佳作和讀書交流等活動(dòng)，及時(shí)反饋校園內(nèi)的讀書動(dòng)態(tài)，讓師生時(shí)刻不忘讀書，永遠(yuǎn)燃燒讀書學(xué)習(xí)的激情。要讓學(xué)生讀書，教師必須愛(ài)好讀書。開(kāi)發(fā)豐富的閱讀資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生家中的各種書籍、報(bào)刊，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)闊了師生的視野，加大了師生的交流。首先是學(xué)校成立讀書學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定師生讀書方案。其次是充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外資源的整合，從而構(gòu)建一個(gè)讀書學(xué)