遼寧省朝陽市普通高中20xx屆高三第一次模擬考試語文試題(編輯修改稿)
2025-01-03 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5分） A．高速鐵路極大的拉近了城市間的距離，“同城效應(yīng)”凸顯，這種變化在西南山區(qū)等原本交通不發(fā)達的方向上最為明顯。 B．根據(jù)材料二，我們可以看出，乘坐高鐵的旅客集中在 20歲到 40歲這一年齡段，出行目的主要是進行商務(wù)活動和休閑。 C． 2021年，貴廣、南廣、長吉、京滬四線上的旅客比例，進行商務(wù)活動的依次遞增，而去休閑的則依次遞減。 D．在中國高鐵的輸出過程中，交易方式是靈活的，比如我們一般用修建鐵路來置換當(dāng)?shù)刭Y源，這也是中國高鐵進入世界市場的主要優(yōu)勢。 E．美國合作方西部快線公司毀約既有損美國民眾利益，更對美方商業(yè)信譽造成打擊，而終止合作不會對中方帶來任何影響。 9根據(jù)上述材料，概括說明中國高鐵走向世界所面臨的形勢。（ 4分 ） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10~13題。 鄒智，字汝愚，合州人。年十二能文。家貧，讀書焚木葉繼晷者三年。舉成化二十二年鄉(xiāng)試 ． ． 第一。 時帝益倦于政，而萬安、劉吉、尹直居政府，智憤之。道出三原，謁致仕尚書王恕，慨然曰：“治天下，在進君子退小人，方今小人在位，而公顧屏棄田里， 智此行非為科名，欲上書天子，推轂賢德，矯世變俗，拯斯民于涂炭耳。 ”恕奇其言，笑而不答。明年登進士。改庶吉士。遂上疏曰：“ 陛下于輔臣遇事必咨殊恩異數(shù)必及亦云任矣然或進退一人處分一事往 往降中旨使一二小人陰執(zhí)其柄是既任之而又疑之也 。陛下豈不欲推誠待物哉？疏入，不報。 智既慷慨負奇，其時御史湯鼐、中書舍人吉人、進士李文祥亦并負意氣，智皆與之善。因相與品核公卿，裁量人物。未幾，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以為其志且得行，復(fù)上書曰：“少師安持祿怙寵，少保吉附下罔上，太子少保直挾詐懷奸，世之小人也。陛下留之，則君德必不就，朝政必不修，此弊所當(dāng)革者也。致仕尚書王恕忠亮可任大事，尚書王竑剛毅可寢大奸，都御史彭韶方正可決大疑，世之君子也?！钡鄣檬?，頷之。居無何，安、直相繼罷斥。而吉任寄如故，銜智 刺骨。 鼐常朝當(dāng) 侍班 ． ． ，智告之曰：“祖宗盛時，御史侍班，得面陳政務(wù)得失，立取進止。 自后惟退而具疏，此君臣情意所由隔也。君幸值維新之日，盍仿先朝故事行之 ?！奔八「罢僦辆?，智往謁曰：“后世人臣不獲時見天子，故事多茍且。愿公且勿受官，先請朝見，取時政不善者歷陳之，力請除革，而后拜命，庶其有濟。若先受官，無復(fù)見天子之日矣?！必九c恕亦未能用其言。 會劉概獄起，吉使其黨魏璋入智名，遂下詔獄。智身親 三木 ． ． ，僅屬喘息，慷慨 對簿 ． ． 曰：“智見經(jīng)筵以寒暑輟講，午朝以細事塞責(zé)，紀(jì)綱廢馳，風(fēng)俗浮薄，生民憔悴，邊備空虛，私竊以為憂。與鼐等往來論議誠有之，不知其他?！弊椪叱屑猓怪啅V東石城。 智至廣東，總督秦纮檄召修書。弘治四年十月得疾遽卒，年二十有六。天啟初，追謚忠介。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A．陛下于輔臣遇事必咨 /殊恩異數(shù)必及 /亦云任矣 /然或進退 /一人處分一事 /往往降中旨 /使一二小人陰執(zhí)其柄 /是既任之而又疑之也 B．陛下于輔臣 /遇事必咨 /殊恩異數(shù)必及 /亦云任矣 /然或進退 /一人處分一事 /往往降中 /旨使一二小人陰執(zhí)其柄 /是既任之而又疑之也 / C．陛下于輔臣 /遇事必咨 /殊恩異數(shù)必及 /亦云任矣 /然或進退一人 /處分一事 /往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄 /是既任之而又疑之也 / D．陛下于輔臣 /遇事必咨 /殊思異數(shù)必及 /亦云任矣 /然或進退一人 /處分一事 /往往降中 /旨使一二小人陰執(zhí)其柄 /是既任之而又疑之也 / 11．對下列句子中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 C A．鄉(xiāng)試：明清兩代每三年一次在各省省城（包括京城）舉行的考試，因考期在八月，故又稱為秋試、秋闈。 B．侍班，指古代臣下輪流在宮內(nèi)或行在所隨侍奉君主、記 事、記注起居，或處理其他事宜，即“入直”。 C．三木，桎、梏、拲合稱“三木”，可以枷在犯人頸、手、足三處的刑具，因為是木制的 所以稱為三木，一般借指較輕的罪行。 D．對簿，指受審問。簿，獄辭的文書，相當(dāng)于現(xiàn)在的訴狀。在古代審訊時，依據(jù)狀文核對事實，故稱對簿。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 D A．鄒智路過三原，拜見退休尚書王恕，為王恕的遭遇打抱不平，并表達了今后要上書天子的意愿，王恕沒有發(fā)表什么意見。 B．萬安、劉吉、尹直把持朝政，鄒智十分憤恨，等到孝宗即位時，便對此三人進行彈劾，后來其中二人被罷免。 C．鄒智向皇帝推薦王恕，等到王恕受詔進京后，又建議王恕先拜見皇帝陳述弊政，后接受官職，否則難以再見到天子。 D．鄒智與御史湯鼐意氣相較，關(guān)系友善，他們經(jīng)常在一起品評人物，理論朝綱與民生，但后來也因此犯罪，被捕入獄。 13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分） （ 1）智此行非為科名，欲上書天子，推轂賢德，矯世變俗，拯斯民于涂炭耳。（ 5分） （ 2）自后惟退而具疏，此君臣情意所由隔也。君幸值維新之日，盍仿 先朝故事行之。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首宋詞，完成 14~15題。 溪上 趙孟頫 溪上東風(fēng)吹柳花，溪頭春水凈無沙。 白鷗自信無機事，玄鳥猶知有歲華。 錦纜牙檣非昨夢，鳳笙龍管是誰家？ 令人苦憶東陵子，擬問田園學(xué)種瓜。 14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（ 5分） A．“白鷗自信無機事”，白鷗心中了無雜事，而自己出仕元朝，無法與之相比，表達了作者的惆悵之情。 B．“玄鳥猶知有歲華”，黑鳥都知道自己的年華有限，表達了詩人對人事盛衰、繁華易逝的感嘆。 C．“非昨夢”其實就是自己做的夢，“是誰家”其實是說自己家的笙和管，作者這樣寫是因為對往昔繁華生活的懷念。 D．“苦憶東陵子”“學(xué)種瓜”表達了對自己做官做法的懷疑和歸隱山林的情懷。 E．這是一首七言律詩，對仗工整，韻律很強。在表達上，語言質(zhì)樸，通俗易懂。 15．首聯(lián)描寫了溪上怎樣的景象？有何作用？試作簡要分析。（ 6分） （三）名句名篇默寫（ 5分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（ 5分） （ 1）蘇軾在《赤壁賦》中運用化無形為有形的手法描繪簫聲這一音樂形象的兩句是“ _________________， __________________。” （ 2）李白在《蜀道難》中用“ _______________， ______________”兩句寫水石相激，山谷轟鳴的驚險場面，從而形成一種排山倒海的藝術(shù)效果。 （ 3）在《馬說》中，韓愈同情那些不遇伯樂而辱沒在仆役手中的千里馬最后只能落得“ ______________”的結(jié)局。 第Ⅱ卷 表達題（ 80
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