【建設(shè)學習型黨組織提升黨建科學化水平】(編輯修改稿)
2025-09-28 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機構(gòu)。在1997年世界管理大會發(fā)布的世界管理變革十大趨勢中，“學習型組織”被列為“未來成功企業(yè)的模式”④，學習型組織理論也被視為現(xiàn)代管理學理論的最新成果。 學習型組織在中國 近年來，創(chuàng)建學習型組織活動的聲勢在國際日益凸顯，在中國，創(chuàng)建學習型 組織活動也經(jīng)歷了有理論傳入、學習研討、實踐探索到政府推動的過程。早在1980年，時任麻省理工大學終身院士。上海交通大學、復旦大學、同濟大學三所高校的兼職教授的楊通誼，把這一理論帶回國內(nèi)，積極傳授。1988年4月，國家經(jīng)貿(mào)委召開大型研討會，結(jié)合我國國情提出構(gòu)建“學習型組織”六大要素和觀點和理論。1997年，國家教委將“學習型組織與五項修煉”列入承認高校院校校長資格培訓班教學內(nèi)容。1999年，胡錦濤同志為《學習時報》⑤創(chuàng)刊號撰寫發(fā)刊詞，題目就是《重視學習，善于學習》，并在2001年元旦發(fā)表的《新世紀獻辭》中再次強調(diào)學習的重要性。2001年12月，有中央黨校《學習時報》牽頭籌辦的“首屆創(chuàng)建學習型社會論壇”在北京召開。2002年11月，在中國共產(chǎn)黨第十六次全國人民代表大會把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”類為全面建設(shè)小康社會的重要目標之一。2003年10月，黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制
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