把信送給加息亞學(xué)習(xí)有感(編輯修改稿)
2024-09-28 14:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處在羅文那個(gè)位置，生活在羅文那個(gè)年代，我能否有這么驚人的毅力，去把信交給加西亞呢。很難回答，估計(jì)自己會(huì)很掙扎吧，我也要慢慢的鍛煉自己擁有羅文式的精神。從另一面看《把信送給加西亞》，羅文能完成任務(wù)，除了靠他的忠誠(chéng)、主動(dòng)、聰明、勇敢和毅力等個(gè)人品質(zhì)以外，還有良好的外部環(huán)境，那就是上司的知人善任，上司對(duì)下屬的充分了解和絕對(duì)信任，就是一個(gè)能夠讓羅文自由發(fā)揮才能和創(chuàng)造力的寬松環(huán)境。 作為領(lǐng)導(dǎo)者，要學(xué)習(xí)麥金萊總統(tǒng)和阿瑟〃瓦格納上校，能夠知人善任，能夠把信毫不遲疑地交給“羅文”；而作為職工，則不要過(guò)多地考慮讓你送信的人是不是“麥金萊”或“瓦格納”，應(yīng)該堅(jiān)定不移地去做“羅文”。羅文還有優(yōu)秀的向?qū)Ш蛢?yōu)秀的戰(zhàn)友，它并不是傳奇式的孤膽英雄。它告訴我們協(xié)作互助的重要性，告訴我們集體的巨大優(yōu)勢(shì)。即使是英雄，離開(kāi)了集體，離開(kāi)了協(xié)作，也是無(wú)法完成任務(wù)的，很難取得成功的。 讀了這本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)到，每一名同事都有一個(gè)位置，不管在任何位置上從事著任何工作，只要你踏踏實(shí)實(shí)、本本分分、竭盡全力地做了，你就是一位了不起的人。所有的職業(yè)都沒(méi)有貴賤、等級(jí)之分。領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是決策，職工的本分是執(zhí)行，英明的決策加上堅(jiān)定的執(zhí)行才會(huì)讓事情做的完美。做為普通職工應(yīng)該不折不扣地完成各自的本職工作，這是我們的本分。 第三篇：把信送給加西亞有感《把信送給加西亞》有感 ——忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)執(zhí)行與服從 剛畢業(yè)的我，就乘坐一列走向天山的火車(chē)，心情是那么的激動(dòng)和向往，來(lái)到了美麗而文明的XX縣區(qū)，來(lái)到了悠悠清清的白鷺河旁，來(lái)到了一座文明的教育天堂——巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在這里有一句話(huà)讓我深深注目著，那句話(huà)就是——把信送給加西亞 其實(shí)，我不懂這句話(huà)的意思，后來(lái)才知道這是一本書(shū)的名字，我很好奇，來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，受益匪淺。 《把信送給加西亞》又名《致加西亞的信》，是美國(guó)作家哈伯德的名著，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而極致的故事：在一百多年前，一名美國(guó)陸軍中尉受命去給古巴叢林的加西亞將軍送一封信。他歷盡艱辛將信送達(dá)到，不但改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面，也讓世人永遠(yuǎn)記住了他。他就是安德魯*薩默斯*羅文。這就是世人所崇拜的羅文精神。 這篇文章沒(méi)有小說(shuō)那樣情節(jié)生動(dòng)，也沒(méi)有故事那樣精彩懸疑，但是它卻深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。它所倡導(dǎo)的是一種精神——忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)行、服從。無(wú)論怎樣的時(shí)代，怎樣的民族都需要這種精神；無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，我們都離不開(kāi)這種精神。它們沖破地域和時(shí)空的界限，讓不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同性別和不同年齡的人產(chǎn)生共鳴。 作為剛踏入社會(huì)的我，會(huì)遇到很多很多不近人意的事情，我們?cè)撛趺崔k。應(yīng)該去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)，這是一種強(qiáng)烈的社會(huì)意識(shí)。忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的安排，做好每一件事。是我們教師的職業(yè)道德。建設(shè)校園、教書(shū)育人，我們這些年輕教師去傳遞這種精神，在教學(xué)中，在管理學(xué)生中，在生活中我們都該發(fā)揚(yáng)這種精神。劉富民2012年1
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