校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究研究綜述(編輯修改稿)
2024-09-28 14:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、文本資料、階段性情況報(bào)告等形式展示。終結(jié)性成果將以調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文集、文明禮儀活動(dòng)案例集、禮儀養(yǎng)成教育方案、文明禮儀活動(dòng)成果集等形式展示。 二、課題研究的實(shí)施情況 （一）建立課題組織機(jī)構(gòu)、健全德育課題制度 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和德育主任共同組成的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督促德育課題的順利開(kāi)展；制定了課題研究管理制度，將教師的研究工作納入教師年終考核體系。 （二）課題研究組成員的學(xué)習(xí)情況 加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。 一直以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈地組織參與課題實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)有關(guān)德育法律法規(guī)和德育文件精神進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、理解，從而保證了教師在工作中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)實(shí)踐。 加大了培訓(xùn)力度。 我們定期對(duì)課題組教師進(jìn)行法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以期使我們工作起來(lái)有抓手、有依據(jù)、有理論。學(xué)習(xí)科研課題的研究方法。 （三）課題研究的基本運(yùn)作情況 第一階段：準(zhǔn)備階段，調(diào)查研究、確定目標(biāo)（2011年5月至2011年6月） 在提出項(xiàng)目申請(qǐng)的同時(shí)，我校就開(kāi)始著手成立了課題小組。在等待審批的同時(shí)，我們也在積極地為課題研究做著準(zhǔn)備，建立了課題檔案，制定了研究方案；調(diào)查分析了學(xué)校學(xué)生禮儀現(xiàn)狀，完成了現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告；完善了實(shí)驗(yàn)方案，搜關(guān)的資料和信息。 第二階段：實(shí)驗(yàn)階段，規(guī)范活動(dòng)。（2011年7至2014年12月）從申請(qǐng)立項(xiàng)至今，我們通過(guò)問(wèn)卷與訪談，調(diào)查了學(xué)生對(duì)文明
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1