某年版語文義務教育課程標準心得體會(編輯修改稿)
2024-09-28 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學實施的可操作性這是對十年課改實踐中反饋的比較集中的意見。盡可能明確哪些要提倡，哪些要反對，以利于指導教師的教學實踐。 三、回應語文教學和社會語言文字運用中的突出問題 比如，近些年來，關于識字、寫字和漢字教育，比較突出的問題有三個方面：一是錯別字情況嚴重。不光是中小學教育，社會用字錯誤情況也很嚴重；二是書寫質(zhì)量普遍偏低。學生寫的字不行，很多老師的字也不行。有的老師只做ppt，不敢寫字。三是有的地區(qū)學生寫字教學負擔過重。有的地區(qū)，特別農(nóng)村地區(qū)，識字環(huán)境比不上城市，對識字寫字的量反映比較強烈。本次修訂
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