【總結】《射線、線段和直線》綜合習題
2024-11-28 19:28
【總結】《角的認識和度量》綜合習題【知識點一】角的認識1、下面的圖形中是角的有（）?！局R點二】比較兩個角的大小2、比較∠1和∠2的大小。3、選擇。（1）角的大小與（）有關。A.角的兩條邊的長短B.角的兩條邊張開的大小C.角的兩條邊的長短及角的兩條邊張開的大小
2024-11-28 01:33
【總結】信息窗三兩點間的距離與點到直線的距離教案教學內容：信息窗3，教材55---58頁教學目標：1、結合具體內容，理解“兩點間所有連線中線段最短”，知道兩點間的距離與點到直線的距離。2、在對兩點間的距離與點到直線的距離的探究過程中，培養(yǎng)學生觀察、想象、動手操作的能力，發(fā)展空間觀念。3、初步學會交流解決問題和結果，體驗
2024-12-08 00:16
【總結】《平行線》教學建議教學目標：1、結合生活情境，經(jīng)歷了解兩條直線平行以及畫平行線的過程。2、了解平面上兩條直線的平行關系；知道平行線之間所有垂線的長度都相等。3、對周圍環(huán)境中與平行線有關的事物有好奇心，在嘗試用自己的方法畫平行線的活動中，獲得成功的體驗。教學建議：◆掛裝飾畫1、教師談話，提出掛風景畫的問題和兔博士的要
2024-11-19 15:47
【總結】《解決問題（課時4）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷分析問題、自主解答問題的過程。2、能夠綜合運用已有的知識和經(jīng)驗解答實際問題，能比較清楚地表達思考的過程和結果。3、愿意獨立思考并嘗試解答問題，體會解決問題的數(shù)學基本思想。教學建議：◆給書問題1、先讓學生數(shù)一數(shù)亮亮和紅紅各有幾本書，然后教師提出問題，鼓勵
2024-11-19 04:51
【總結】1線段、射線和直線冀教版小學數(shù)學四年級1，從一點除法可以畫（）射線。A.1條B.2條C.3條D.無數(shù)條D1。直線射線線段①⑤④②③⑧13.填一填
2024-12-07 21:07
【總結】《認識垂線》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷了解兩條直線相交（包括垂直）關系的過程。2、知道平面上兩條直線相交成四個角，有一個交點；了解兩條直線相互垂直的含義，認識垂線和點到直線的距離。3、積極參與數(shù)學活動，獲得積極的學習體驗。教學建議：◆兩條直線相交1、出示小棒圖，提出：兩根小棒相交可以看作什么？如果學生
【總結】《倍數(shù)》教學建議教學目標：1、在自主計算、交流、判斷等數(shù)學活動中，經(jīng)歷認識倍數(shù)的過程。2、知道倍數(shù)的含義；在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內某個自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、積極參與數(shù)學活動，在用已有知識和經(jīng)驗學習新知識的過程中，獲得成功的體驗。教學建議：◆認識倍數(shù)1、教師口述兩種帽子的價錢和問題，學生列式解
2024-11-28 19:27
【總結】1/2《植樹問題》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷分析問題、解答問題、總結解答植樹問題一般方法的過程。2、了解間隔數(shù)的含義，知道解答植樹問題的一般方法，能解答類似的簡單問題。3、在用植樹問題的思路和方法解答其他問題的過程中，獲得成功的體驗，感受數(shù)學與生活的密切系。教學建議：◆一側植樹1
2024-11-19 02:12
【總結】《第一、二和三》單元綜合測評二、計算。三、解決問題。
【總結】《知識與技能》教學建議教學建議：◆知識與技能第1題，考查學生對毫升、估算以及數(shù)的大小比較的掌握情況。先讓學生說一說有哪些數(shù)學信息，再比較并回答問題。學生可能有不同的比較方法，只要合理、結果正確就可以。答案：亮亮喝得多。第2題，考查學生關于大數(shù)的知識。其中，第（1）題包括讀數(shù)、寫數(shù)，把大數(shù)改寫成以“萬”為單位
【總結】《解決問題（課時2）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解答問題并嘗試把分步算式改寫成帶小括號的乘除混合運算的過程。2、知道帶小括號的乘除混合運算的運算順序，能正確進行運算，能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。3、知道同一個問題可以用不同的方法解答，獲得自主解決問題的成功體驗。教學建議：◆公文包問題1
2024-11-28 14:13
【總結】《解決問題（課時3）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解決問題并與他人交流自己算法的過程。2、能用自己的方法解答乘除兩步計算的簡單問題，體會解決問題方法和策略的多樣化。3、在與他人交流的過程中，能較好地理解他人的解題思路和方法。教學建議：◆生產(chǎn)電視機問題1、教師口述問題背景以及“3天生產(chǎn)1
【總結】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否根據(jù)門牌號的編制規(guī)定和已知信息，解答和門牌號有關的問題。先讓學生說一說門牌號的編制規(guī)定，再分別討論每一個問題，說一說是怎樣判斷的。答案：（1）紅紅家的門牌號是131602；聰聰家的門牌號是094103。（2）211103
2024-11-28 19:25
【總結】《編學籍號》教學建議教學目標：1、結合編學籍號的具體事例，經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號碼表示事物的過程。2、了解編學籍號的一般方法，能根據(jù)具體信息為學生編學籍號。3、對編學籍號這件事充滿好奇心，體會用數(shù)表示學籍號的簡約性，認識用數(shù)表示事物的價值。教學建議：◆了解編號規(guī)則1、讓幾個學生說出自己的學號，教師提出：你想
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