“傳承經(jīng)典文化、打造書香校園”實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-28 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識進(jìn)試卷提高了國學(xué)經(jīng)典在教學(xué)中的地位，是對國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂這一措施的評價(jià)與檢測，是國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂的有力保障。它使國學(xué)經(jīng)典得到了師生們應(yīng)有的重視，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。 經(jīng)典圖書進(jìn)班級。為了方便學(xué)生閱讀，最大程度上發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，學(xué)校借助讀書活動啟動儀式把大量經(jīng)典 圖書發(fā)放到各個(gè)班級，并且定期更新。這些經(jīng)典圖書被充實(shí)到各個(gè)班級的“圖書角”，既拉近了學(xué)生與經(jīng)典圖書的距離，又節(jié)省了學(xué)生到圖書館往返奔波借閱圖書的時(shí)間，更方便了學(xué)生閱讀，提高了學(xué)生好讀書、讀好書的熱情。 三、挖掘文化精髓，塑造學(xué)生靈魂 經(jīng)典是一種文化，在潛移默化中感染人，熏陶人，我校將經(jīng)典融入生活，在生活中踐行，在實(shí)踐中拓展，凝練了“五個(gè)結(jié)合”，在耳濡目染中浸潤孩子們純潔的靈魂。 把傳承經(jīng)典與養(yǎng)成教育相結(jié)合。通過晨誦、午寫、校園閱讀等活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣，一動筆就寫規(guī)范字的習(xí)慣，一有空閑就讀書的習(xí)慣；通過開展“我是經(jīng)典小路隊(duì)”活動，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究秩序的習(xí)慣；通過開展枕邊有書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將會使學(xué)生受益終生。 把傳承經(jīng)典與感恩勵(lì)志相結(jié)合。深入挖掘經(jīng)典文化中有關(guān)感恩勵(lì)志的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行感恩勵(lì)志教育。如通過《程門立雪》等經(jīng)典故事，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會；通過《愚公移山》教育學(xué)生要具有堅(jiān)持不懈的精神；通過《聞雞起舞》來培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦優(yōu)良品質(zhì)…… 把傳承經(jīng)典與文明禮儀相結(jié)合。我們開展了“誦讀經(jīng)典圖書，爭當(dāng)文明學(xué)生”活動，要求學(xué)生見到老師問聲好，見到同學(xué)說你早；會見客人要微笑，熱情接待，出門相送。利 用班隊(duì)活動時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀
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