[三讓活動,素質(zhì)提升]素質(zhì)提升年活動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-28 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學(xué)校對心理健康教育開展情況進行經(jīng)常性檢查或調(diào)查，及時反饋督促，確保工作落到實處。 ――借合作性活動促自身健康成長。通過開展合作性、團隊性活動，發(fā)揮群體帶動作用和拐杖的輔助作用，讓個體借合作性活動促自身健康成長，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、合作品質(zhì)、交往意識和行為等。例如，鼓勵參加野炊、野游、野外生存訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的品質(zhì)。再如，開展像拔河、接力跑等簡單的體育競賽活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏和團結(jié)精神。還如，引導(dǎo)學(xué)生開展課本劇、校園心理劇、集體朗誦、節(jié)目表演等文藝活動，使學(xué)生感受生活的美妙，形成樂觀向上的生活態(tài)度，陶冶心靈。 ――借“開架閱讀”讀書活動把成長之路照亮。堅持上好每周兩節(jié)的閱讀課，讓學(xué)生深入閱覽室。學(xué)校五個圖書閱覽室同時向?qū)W生開放，學(xué)生可以隨意進入一室，任意挑選自己喜歡的書刊，既可以坐下閱讀，也可以帶回家閱讀。同時，加強讀書后的內(nèi)化教育活動，如寫讀書筆記，交流心得體會，開展征文競賽、優(yōu)秀讀書筆記評比，舉辦講故事活動等，做到書刊合一，讀做合一。目前閱讀課已成為學(xué)生的最愛，閱讀已成為師生的自覺行為。
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