【總結(jié)】中小學(xué)課件第一單元繁榮與開放的社會——隋唐史復(fù)習(xí)課中小學(xué)課件縱貫?zāi)媳钡拇筮\河“貞觀之治”與“開元盛世”科舉制的興起與完善活躍的外交輝煌的隋唐文化知識要點戰(zhàn)國、秦、漢封建國家分裂和民族大融合時期隋、唐
2024-12-07 15:31
【總結(jié)】歷史:第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會生活同步訓(xùn)練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo),不正確的一項是(B.是由國家統(tǒng)一發(fā)行的解析:答題時要結(jié)合教材中的正文和小字部分,注意“交子”最初是由成都市16家富商聯(lián)答案:C(B.解析:解答此題
2024-11-15 01:12
【總結(jié)】歷史:第18課清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化同步訓(xùn)練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo),李自成率領(lǐng)起義軍攻占______答案:西安,清統(tǒng)治者聯(lián)合_______答案:吳三桂______答案:雍正_______和秦朝的焚書坑儒、漢朝的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的目的都是為了加強(qiáng)思想控制答案:文
2024-11-30 18:56
【總結(jié)】第22課盛世危機(jī)課前提問1、你能簡單概述鄭和下西洋的概況嗎?2、什么是清朝的閉關(guān)政策?3、用自己的話說說清朝閉關(guān)政策的歷史影響伏爾泰說:舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家是_______這里是指中國哪一個歷史時期?其中哪個階段最典型?理解康乾盛世:一、明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國
2024-12-08 07:20
【總結(jié)】歷史:第9課遼、夏與北宋的和戰(zhàn)同步訓(xùn)練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)“陳橋兵變,黃袍加身”的皇帝是(解析:李世民發(fā)動“玄武門之變”登上皇位,趙匡胤發(fā)動“陳橋兵變”建立北宋,明成祖朱棣通過“靖難之役”登上皇位。答案:C(解析:
【總結(jié)】第五單元走進(jìn)社會第一課在社會中成長第二課社會舞臺中的角色第三課沒有規(guī)矩不成方圓綜合探究五我是社會小主人社會舞臺→角色→規(guī)則→監(jiān)督權(quán)第一課在社會中成長人類區(qū)別自然界中動物的特質(zhì),一個重要的原因是,人在社會中成長。
2024-12-08 00:59
【總結(jié)】第一單元繁榮與開放的社會繁盛一時的隋朝繁盛一時國家統(tǒng)一二世而亡共存38年(581—618)經(jīng)濟(jì)繁榮大運河開通一、隋朝的統(tǒng)一1、隋朝建立:2、隋朝統(tǒng)一南北:時間:過程:581年楊堅(隋文帝)長安589年隋朝滅陳,統(tǒng)一南北__
2024-12-08 10:26
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第28課北宋的統(tǒng)治第七單元多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課陳
2024-12-07 13:29
【總結(jié)】歷史:第14課宋元的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)同步訓(xùn)練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)《資治通鑒》中你不可能看到的歷史是(鼎立解析:《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國到五代1300多年的歷史。所以在《資治通鑒》中不可能看到有關(guān)明代戚繼光抗倭的歷史。答案:D()
2024-11-30 08:15
【總結(jié)】歷史:第16課明朝皇權(quán)的高度集中同步訓(xùn)練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)_______。答案:朱元璋,明軍攻占_______答案:大都答案:廠衛(wèi)特務(wù)4.“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《_______》和《孟子》。答案:論語,朱元璋稱帝建立明朝是在(
2024-11-15 09:03
【總結(jié)】第6課隋唐的科學(xué)技術(shù)[課標(biāo)內(nèi)容]①以趙州橋為例,體會中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。②了解雕版印刷術(shù),認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與能力李春設(shè)計和主持建造趙州橋;隋唐時期已發(fā)明雕版印刷術(shù);《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存的最早標(biāo)有年代的雕版印刷品;僧一行實測子午線;藥王孫思邈。
2024-11-19 19:30
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第26課唐代的社會風(fēng)尚與文化第六單元開放與革新的隋唐時代單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課唐朝前期,政
2024-11-29 07:08
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第30課金與南宋的對峙第七單元多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課單擊此處編輯母
2024-12-07 22:24
【總結(jié)】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機(jī)第I卷(選擇題)1.先后冊封西藏佛教首領(lǐng)為“達(dá)賴班禪”和“班禪額爾德尼”的皇帝是()A.努爾哈赤和皇太極B.順治帝和康熙帝C.康熙帝和乾隆帝D.嘉慶帝和道光帝2.代表清朝中央政府同達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是()A.盛京將軍
2024-12-02 15:11
【總結(jié)】海燕教學(xué)目標(biāo):一、知識和能力:引導(dǎo)學(xué)生通過了解時代背景,從整體上領(lǐng)會課文的深刻內(nèi)涵,探究海燕等形象的象征意義;了解象征、烘托等表現(xiàn)手法在本文中的運用及其作用;了解比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法及其作用;初步了解散文詩體裁特點。二、過程和方法:通過訓(xùn)練各種形式的朗讀來加深對課文的理解;以富有創(chuàng)意的活動為載體來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探
2024-11-19 14:34