【總結】中小學課件第一單元繁榮與開放的社會——隋唐史復習課中小學課件縱貫南北的大運河“貞觀之治”與“開元盛世”科舉制的興起與完善活躍的外交輝煌的隋唐文化知識要點戰(zhàn)國、秦、漢封建國家分裂和民族大融合時期隋、唐
2024-12-07 15:31
【總結】歷史:第11課宋代的經濟和社會生活同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標,不正確的一項是(B.是由國家統一發(fā)行的解析:答題時要結合教材中的正文和小字部分,注意“交子”最初是由成都市16家富商聯答案:C(B.解析:解答此題
2024-11-15 01:12
【總結】歷史:第18課清朝專制統治的強化同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標,李自成率領起義軍攻占______答案:西安,清統治者聯合_______答案:吳三桂______答案:雍正_______和秦朝的焚書坑儒、漢朝的“罷黜百家,獨尊儒術”的目的都是為了加強思想控制答案:文
2024-11-30 18:56
【總結】第22課盛世危機課前提問1、你能簡單概述鄭和下西洋的概況嗎?2、什么是清朝的閉關政策?3、用自己的話說說清朝閉關政策的歷史影響伏爾泰說:舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家是_______這里是指中國哪一個歷史時期?其中哪個階段最典型?理解康乾盛世:一、明清經濟發(fā)展中國
2024-12-08 07:20
【總結】歷史:第9課遼、夏與北宋的和戰(zhàn)同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標“陳橋兵變,黃袍加身”的皇帝是(解析:李世民發(fā)動“玄武門之變”登上皇位,趙匡胤發(fā)動“陳橋兵變”建立北宋,明成祖朱棣通過“靖難之役”登上皇位。答案:C(解析:
【總結】第五單元走進社會第一課在社會中成長第二課社會舞臺中的角色第三課沒有規(guī)矩不成方圓綜合探究五我是社會小主人社會舞臺→角色→規(guī)則→監(jiān)督權第一課在社會中成長人類區(qū)別自然界中動物的特質,一個重要的原因是,人在社會中成長。
2024-12-08 00:59
【總結】第一單元繁榮與開放的社會繁盛一時的隋朝繁盛一時國家統一二世而亡共存38年(581—618)經濟繁榮大運河開通一、隋朝的統一1、隋朝建立:2、隋朝統一南北:時間:過程:581年楊堅(隋文帝)長安589年隋朝滅陳,統一南北__
2024-12-08 10:26
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第28課北宋的統治第七單元多民族政權并立與兩宋社會變化單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課陳
2024-12-07 13:29
【總結】歷史:第14課宋元的史學、文學和藝術同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標《資治通鑒》中你不可能看到的歷史是(鼎立解析:《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國到五代1300多年的歷史。所以在《資治通鑒》中不可能看到有關明代戚繼光抗倭的歷史。答案:D()
2024-11-30 08:15
【總結】歷史:第16課明朝皇權的高度集中同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標_______。答案:朱元璋,明軍攻占_______答案:大都答案:廠衛(wèi)特務4.“四書”是指《大學》《中庸》《_______》和《孟子》。答案:論語,朱元璋稱帝建立明朝是在(
2024-11-15 09:03
【總結】第6課隋唐的科學技術[課標內容]①以趙州橋為例,體會中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。②了解雕版印刷術,認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。[教學目標]一、知識與能力李春設計和主持建造趙州橋;隋唐時期已發(fā)明雕版印刷術;《金剛經》是世界上現存的最早標有年代的雕版印刷品;僧一行實測子午線;藥王孫思邈。
2024-11-19 19:30
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第26課唐代的社會風尚與文化第六單元開放與革新的隋唐時代單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課唐朝前期,政
2024-11-29 07:08
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第30課金與南宋的對峙第七單元多民族政權并立與兩宋社會變化單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課單擊此處編輯母
2024-12-07 22:24
【總結】統一多民族國家的鞏固與社會危機第I卷(選擇題)1.先后冊封西藏佛教首領為“達賴班禪”和“班禪額爾德尼”的皇帝是()A.努爾哈赤和皇太極B.順治帝和康熙帝C.康熙帝和乾隆帝D.嘉慶帝和道光帝2.代表清朝中央政府同達賴、班禪共同管理西藏事務的是()A.盛京將軍
2024-12-02 15:11
【總結】海燕教學目標:一、知識和能力:引導學生通過了解時代背景,從整體上領會課文的深刻內涵,探究海燕等形象的象征意義;了解象征、烘托等表現手法在本文中的運用及其作用;了解比喻、擬人、反復等修辭手法及其作用;初步了解散文詩體裁特點。二、過程和方法:通過訓練各種形式的朗讀來加深對課文的理解;以富有創(chuàng)意的活動為載體來引導學生進行自主、合作、探
2024-11-19 14:34