20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下第一單元分?jǐn)?shù)加減法word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 分鐘 作業(yè) 設(shè)計(jì) 1．解方程： 51103 ??x 121143??x 141172 ??x 2．書 P4T7 5 分鐘 板書設(shè)計(jì) 《折紙》（練習(xí)） 3271103 ?? 6521 ??x （） 解：2165??x 改正：701171103 ?? 31?x 教 學(xué) 反 思 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 備課 教師 張健 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第 56 頁(yè)《 星期日的安排 》 教學(xué)目標(biāo) 1．理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程，結(jié)合解決問題的過程理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。 3．養(yǎng)成會(huì)獨(dú)立思考并善于與同伴交流想法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能正確計(jì) 算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序。 教學(xué)方法與手段 講解法、練習(xí)法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間預(yù)設(shè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、探索新知 1．計(jì)算下面各題．整數(shù)加減混合運(yùn)算題 105+72+35+28 3064357 回憶一下整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 引導(dǎo)得出：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算．遇到有括號(hào)的，應(yīng) 該先算括號(hào)里面的． 2．新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容 —— 星期日的安排． 板書課題： 星期日的安排 （ 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 ） ，引導(dǎo)觀察。 ⑴ 出示課本 5 頁(yè)的圖。 ⑵ 指名說一說：根據(jù)這幅情境圖，能獲得哪些信息？ 2． 提出問題： 指名板演，其余同齊練，完成后集體訂正 學(xué)生回答 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù) 觀察圖畫，了解信息 提出問題 5 分鐘 15 分鐘 三、鞏固練習(xí) 四、總結(jié) 根據(jù)這幅情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 3．讓學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行列式解答。 集體訂正，出示學(xué)生不同的算法 思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？ 強(qiáng)調(diào)：三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡(jiǎn)便． 4．總結(jié)沒括號(hào)算式的計(jì)算方法． 1．練習(xí)： 1/2+2/5+3/10 3/4+1/3+3/8 1/3+5/9+1/9 2．計(jì)算： 1（ 1/6+1/3） 思考：這道題為什么分步通分計(jì)算比較好？ 結(jié)合板演集體訂正，糾正存在的問題 3．總結(jié)有括號(hào)算式的計(jì)算方法． 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 學(xué)生獨(dú)立解答． 觀察理解不同算法 比較回答 完成練習(xí)集體訂正 學(xué)生獨(dú)立解答． 討論回答 指名板演，其余 同學(xué)齊練 說一說 12 分鐘 3 分鐘 作業(yè) 設(shè)計(jì) 教材第 6 頁(yè)練一練第 3 題
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