20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第7課三顆枸杞豆同步練習(xí)3(編輯修改稿)
2025-01-03 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是 （把握中心意思，選擇答案） ，所以說(shuō)它是圓圓的 金盤(pán)子，太陽(yáng)的光是五彩繽紛的，所以說(shuō)它是五彩的寶石。 ：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。 ，發(fā)出的光很強(qiáng)，曬在一物體上，人摸上去感覺(jué)燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶石。 ，倍感時(shí)間和生命的珍貴，盡情享受太陽(yáng)給人的溫暖，而發(fā)出的感嘆。 （ 15）段三叔說(shuō)“我”“也是太陽(yáng)”，這句話(huà)其中的含義是： _____ （考慮內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用） （ 2）到 （ 4）段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫(huà)的各種各樣奇怪的畫(huà)兒。 （ 1）一座歪歪斜斜的塔： _____ （ 2）一堆松松散散的書(shū)： _____ （ 3）一株彎彎扭扭的樹(shù)： _____ （結(jié)合第（ 4）段三叔的語(yǔ)言描寫(xiě)解題） （二） 一走進(jìn)教室，我就感到有些蹊蹺 —— 安靜里好像潛伏著一種與平時(shí)不同的意味。果然，師生相互問(wèn)好后，我還沒(méi)開(kāi)口講課，就發(fā)現(xiàn)全班 50 多個(gè)學(xué)生都直勾勾地盯著我身后的黑板。 為了讓學(xué)生集中精力，我立即以平靜的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，今天，我們上 —— ” “報(bào)告老師，您看黑板上！”班上最活潑的女生王娜娜邊站起 來(lái)邊喊道。 我一下子驚呆了，腦子里一片空白 —— 原來(lái)黑板上有一行清晰的粉筆字：“高老師是個(gè)”，后邊還有一個(gè)不太清晰的“壞”字。 這是我教學(xué)近十年來(lái)從未出現(xiàn)的情況，過(guò)去每當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí)，黑板總是擦得干干凈凈，我的心情總是清清爽爽。 這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是向我公開(kāi)挑戰(zhàn)。我仔細(xì)一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時(shí)我批評(píng)過(guò)他。我的火一下子躥得老高，真有怒發(fā)沖冠的感覺(jué)，但是轉(zhuǎn)瞬間我控制住了自己，并決定改變教學(xué)內(nèi)容。 我面帶微笑地說(shuō)道“同學(xué)們，今天，我們上說(shuō)話(huà)課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替 我寫(xiě)在了黑板上，謝謝這位同學(xué)！”盡管我竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但收效甚微，很多學(xué)生還是一臉不安的神 色。 我用粉筆把不太清晰的“壞”字描了一下，并添上了“老師嗎？”，許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲，我趁熱打鐵，接著說(shuō)：“我，就
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