黨員電教再創(chuàng)新優(yōu)勢的思考(編輯修改稿)
2024-09-27 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在工 第 5 頁 共 11 頁 作中，有少數(shù)同志認(rèn)為，現(xiàn)在的文化生活 豐富多彩，能夠收看的電視節(jié)目琳瑯滿目，沒有必要開展黨員電教活動，把大眾傳媒等同于黨員電教，對黨員電教工作缺乏足夠的責(zé)任感，沒有充分認(rèn)識到黨員電教工作是新時期黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，是基層組織建設(shè)的一項重要內(nèi)容。 教材滯后是影響黨員電教工作發(fā)展的重要原因?，F(xiàn)代大眾傳媒的多樣性、時效性，對黨員電教音像教材的內(nèi)容、形式都提出了新的挑戰(zhàn)。許多基層黨員同志反映電教片內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)不盡合理，不能滿足黨員的看片要求。黨員電教音像教材滯后于黨員要求的問題日益突出，這在一定程度上降低了黨員電教活動的吸引力。 經(jīng)費投入不足是制約黨員電教工作發(fā)展的直接原因。黨員電教工作是依托必要的設(shè)備來開展的黨內(nèi)教育活動，需要有一定的資金做保障。而經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村，由于村級集體經(jīng)濟薄弱，導(dǎo)致黨員電教經(jīng)費投入不足，不能滿足設(shè)備更新和器材維修的基本需要，因此直接影響了黨員電教工作的深入開展。 二、黨員電教的工作思路與對策 為了使黨員電化教育工作更好地為黨的建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)，我們認(rèn)為，可從以下五個方面樹立創(chuàng)新的理念。 （一）適應(yīng) “ 三個代表 ” 的新要求，實現(xiàn)黨員電化教育運作機制的 創(chuàng)新 第 6 頁 共 11 頁 黨員電化教育運作機制是在長期的實踐中逐步形成，又被實踐證明是切實有效的。但隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，這套運作機制逐漸暴露出封閉性的弱點，具體表現(xiàn)在：一是組織機制上的封閉；二是教育內(nèi)容上的封閉；三是教育形式上的封閉。黨員電教工作這種自我體系和封閉運行的機制與當(dāng)前開放的經(jīng)濟不相適應(yīng)。隨著改革開放的不斷深入，各類新經(jīng)濟組織的大量涌現(xiàn)，人們的思想觀念也會隨之發(fā)生變化。黨員電化教育要適應(yīng)開放型社會的新需求，變革自我封閉型的運行機制，在管理方式和教學(xué)形式等方面要進行大膽探索。一是在管理方式上，電化教育要在 各級黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以組織部門的電教中心（站、點）為主體，廣泛吸納電視、電信、信息、互聯(lián)網(wǎng)和黨委政府的主要職能部門參與，把有關(guān)部門的宣傳教育任務(wù)統(tǒng)攬起來，深化內(nèi)涵，整合資源，拓寬領(lǐng)域，實現(xiàn) “ 大電教 ” 的工作格局。二是在教育形式上，可靈活多樣。既可以在電教站（點）播放收看，也可以通過電視臺、有線電視等傳輸渠道播放收看，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)，建立黨員電教網(wǎng)站，發(fā)布教育內(nèi)容。針對有些地方地廣人稀的實際，可組織巡回播放收看。也可以通過開展 “ 黨員電教進村入戶 ” 活動來培養(yǎng) “ 電教中心戶 ” ，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開放，增強教育效果。 （二）適應(yīng) “ 與時俱進 ” 的新要求，實現(xiàn)黨員電化教育工作理論的創(chuàng)新 顧名思義， “ 黨員電化教育 ” 是黨組織利用錄音、錄象、廣 第 7 頁 共 11 頁 播、電視等現(xiàn)代化傳播手段，對黨員進行的一種有組織的、優(yōu)化的教育活動
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