黨員電教的經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2025-09-27 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行會考，會考的成績在一定的范圍內(nèi)予以公布，并作為電教干部任用的一個重要依據(jù)。比如 “ 述學(xué) ” ，讓電教干部在一定范圍內(nèi)像組織部其他部門的干部述職一樣，定期述一述自己在一段時間里在從事的電教崗位上學(xué)到了什么，思考了什么， 理解領(lǐng)悟了什么。當(dāng)然，其形式可以靈活多樣，可以為電教干部舉辦專題講座，就電教專業(yè)知識進行培訓(xùn)，就電教專門課題的調(diào)研情況進行專門的報告，讓電教干部在相對固定的 “ 述學(xué) ” 中互相交流，等等。還比如 “ 調(diào)學(xué) ” ，即根據(jù)一個時期的電教工作需要和重點， 第 3 頁 共 5 頁 安排電教干部參加特定的有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，明確要求，并以實際工作的進程作為考核依據(jù)。通過這些措施的落實，不只是在電教干部隊伍中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是使學(xué)習(xí)成為各級電教干部的一種責(zé)任和需要。 其次，在促進電教干部隊伍調(diào)查研究上要有硬措施。學(xué)習(xí)如果不與解決實際 問題相結(jié)合，不與我們正在從事的電教工作相結(jié)合，而是坐而論道，紙上談兵，那么其意義無疑要大打折扣。因此，促進調(diào)查研究是促進學(xué)習(xí)的繼續(xù)，或者說是促進學(xué)習(xí)的一種更高階段。現(xiàn)在我們不
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