農(nóng)村中學(xué)八年級語文讀寫結(jié)合教學(xué)方法研究研究報告(編輯修改稿)
2024-09-27 09:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞】 ：中學(xué)語文“新讀寫結(jié)合”觀五種功能性寫作【學(xué)位授予單位】 ：華東師范大學(xué)【學(xué)位級別】 ：博士【學(xué)位授予年份】 ：2010【分類號】 ：【目錄】 ：”寫什么”：”怎么寫”：”為何寫”：中學(xué)寫作課程價值討論2022第二節(jié)”讀寫結(jié)合””讀寫結(jié)合””讀寫結(jié)合””讀寫結(jié)合”研究的不同取向3638第三節(jié)本研究的構(gòu)想、方法及價值3842第二章”讀寫結(jié)合”：多元理論視角下的闡釋4251第一節(jié)建構(gòu)主義理論：讀與寫均是”建構(gòu)”：理解意味著建構(gòu)”認(rèn)知產(chǎn)品”：建構(gòu)基于文本的”文本產(chǎn)品”：”意義”交融及其教學(xué)4547第二節(jié)圖式理論：：作文眾多的”什么樣子””言語圖式”： ：讀與寫發(fā)生的機制4951第三章中外比較視野下的”讀寫結(jié)合”探究——課程文件層面的”讀寫結(jié)合”研究51120第一節(jié)我國語文課程”讀寫結(jié)合”：隱形結(jié)合勝于顯性結(jié)合—從《章程》：顯性結(jié)合多于隱性結(jié)合—”多快好省”：”分”而后”合”—20
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