農村中學八年級語文讀寫結合教學方法研究研究報告(完整版)
【正文】 作品相聯(lián)系”：從”合”到漫長的”分”再到開始”合”：寫作，就是轉述、移植、評論、：寫，就是讀102107第三節(jié)”新讀寫結合””讀寫結合””新讀寫結合”觀110120第四章”新讀寫結合”觀下的寫作概念及其表現(xiàn)形式120168第一節(jié)”新讀寫結合”：：：：內涵、：一種技術整合的視角145150第二節(jié)”新讀寫結合””選文””新讀寫結合””新讀寫結合”觀的知識維度與閱讀技能維度的構建框架165168第五章從”述而不作” 到”述而能作”——教材層面的”讀寫結合”研究168211第一節(jié)針對”定篇”：：”移情/角色寫作”：如何寫評論文178181第二節(jié)針對”例文””學習性寫作”：”結合點””學習性寫作”：寫作知識的多種講解方式184194第三節(jié)針對”樣本””模仿性寫作”的原則：是就一個”觸點”寫”另一本””模仿性寫作”的方式：對照197201第四節(jié)針對”用件”的”探究性寫作””探究性寫作”的基點：”探究性寫作”需要構建一個寬廣的文化圈204206第五節(jié)我國新課
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