農(nóng)村初中生物實驗教學方法研究研究心得體會(完整版)
【正文】 小魚毛細血管的血液流動方向，判斷血液的類別。通過教學方法的改進，學生的學習積極性提高了，成績較以前有了明顯的進步，尤其是主觀性的試題準確率變化大，準確率高了。該實驗提高了學生的動手能力，也提高了學生對知識的理解。通過這些多方面多層次的評價，也是我在平時教育教學中比較知識的方面，可以給學生一個科學的評價。 初中生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，在教學中要幫助學生不斷建立生物學的概念、獲得生物學的基本知識和基本技能，使學生在生物學的學習過程中和實驗操作中能形成嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)和正確的人生觀和價值觀。課堂上完成問題的思路、參與學習和合作學習的能力、與同學進行交流的能力。待做完實驗后將小魚放回河流，做到珍愛生命。 總之，通過對課題的研究和學習，我的業(yè)務(wù)水平得到了明顯的提高，教育教學的理念也發(fā)生了改變，但是，在研究的過程中，由于實際的條件的限制，還存在這樣和那樣的不足，我將在以后的工作和學習中利于各種渠道和方式繼續(xù)學習，將自己的業(yè)務(wù)水平在提高新的臺階，取得更大的進步。
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